整场展示会内容丰富、形式多样,从防传染病、防诈骗、防交通事故、防食品中毒、防溺水、防校园暴力六个方面展现了国际交流学院开展“安全教育3.0+”工作以来取得的阶段性成果,师生们倾力投入,展示的节目亦庄亦谐,结合校园实际,捕捉大学生活片段,引导教育学生关注校园安全、自身安全,营造良好的校园安全氛围。校园防暴力,学习解脱招式应对校园暴力等特殊情况,面临校园防暴力伤害能够正确处理,能够勇敢地与校园暴力做斗争,内容包括(防暴力伤害安全教育讲座、学生暴力事件情景还原(情景剧)、案例分析、遭遇暴力事件的正确处理方法、开展预防校园暴力主题班务会。)
焦虑的妈妈完全沉浸在自己的焦虑中,不仅看不见孩子真实的模样,还用这种符合妈妈焦虑需求的方式对待孩子,最终让孩子对于自己的认知扭曲。
老师发现浩浩最近上课的时候总是睡觉,教育了几次都不管用,还是能看到孩子上课睡觉,没有办只能找家长。爸爸妈妈知道这个情况后,就开始观察浩浩,发现浩浩回家也不愿意写作业,躲在屋子里玩手机,凌晨三四点钟的时候,卧室的灯还亮着,早晨起不来,上学总迟到。
在一天早上,有个妈妈突然发现自己的孩子不想上学,开始她只以为孩子在学校被体罚了,后来才震惊发现,孩子居然在学校受到了性侵。
还想说几句,家长为什么焦虑的话题。其实,我本人也长期深陷教育焦虑,总想给孩子打点鸡血,没想到孩子异常淡定,是个鸡不动的娃。一次夜聊,我问他,“将来考不上大学怎么办?”孩子一秒没迟疑,“去送饭”。
而对于还没有上小学,或即将上小学的幼儿园学生而言,最主要的还是享受上学前的愉快时光,孩子在幼儿园主要是通过玩学到知识,家长不应过早传播教育焦虑。