《给孩子的五顶学习帽》中认为，孩子不会去做没有目的和回报的事情，所有的情绪、吵闹看似无理，但背后一定有他们的目的和需求。学好新知识，坚定理想信念离不开各方面知识的支撑和涵养。当今世界正处于信息时代各种知识更新很快、层出不穷。为了更好的适应时代进步和事业发展，我们就要广泛学习经济、政治、文化、社会、生态文明以及哲学、历史、法律、科技、国防等各方面知识提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维、法治思维能力提高专业化水平。要当好实干家，离开现实谈学习、谈理想信念最终只会让学习和理想信念沦为空谈。“空谈误国实干兴邦”说的就是反对学习和工作中的“空对空”。战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的历史教训要引为鉴戒。学习的目的全在于运用，读书是学习使用也是学习而且是更重要的学习。
第三句话，家长很客观地看待自己孩子的学习成绩，认为成绩差并不能完全概括一个孩子，孩子身上还有很多优秀的品质需要老师认真发掘。
父母都是平凡的普通大众，给予孩子的教育也没有特别的科学合理，怎么能够只指望着超前教育，把孩子培养成天才呢？如果父母是抱着教孩子培养成天才的目的，去让孩子进行超前学习，恐怕会得到相反的效果。
针对交易盈利目的的学习，一定要注重基础知识的掌握。关于保证金的计算、手续费的计算这些问题，都需要十分清楚，因为市场在行情大幅波动的时候，很容易出现爆仓的风险，需要自己时刻关注市场风险。要注重实践，书本上学到的、从别人那里学到的，终究是别人的知识，只有通过实践、思考后的知识，才是属于自己的知识。并且需要在实践中不断总结经验教训，搭建一套适合自己风格的交易系统。
到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨，同组老师共同参与，集众人智慧，共同进行教学设计，使个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。课后进行总结反馈，检查教学效果。这样培养了老师间的合作交流探究能力，提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时，我们检查教学目标、重难点的确定是否准确，教学设计是否合理，教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程，板书设计是否体现教学重点。教导处、科组定期或不定期检查，这样有检查，有反馈、有评价，扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生，达到了备课目的。
学习向上的途径不止考研，只要是在学习新的知识，了解新的事务，那么就是在提升自己。考研的目的也不仅仅是一纸文凭。
