而在孩子克服上学的困难,有了一点进步时,要及时的鼓励,传递父母的爱。让孩子感受到自己是被这样爱着,更增强孩子面对困难的勇气,促进前进的动力。来自教育的焦虑。“抢跑”的父母,大都受过良好的教育,终其一生都靠着自己的知识和专业技能谋生。对于这类父母而言,教育是他们能为孩子想到最好的谋生道路。所以他们坚定地相信“考得好”才能让孩子有一个更有保障的未来,并且他们相信如果孩子不努力学习的话,很有可能划入底层,甚至以后的生活连父母都不如,这种焦虑推动着他们不断地逼迫孩子学习乃至超前学习。
因为一所好学校的校长不仅仅要做一个学术带头人,把控学校的教学方向,并承担着选择老师的重要工作。他制定了学校的办学宗旨,是一个学校最核心的人,能够决定你孩子的学习体验,也应该成为我们选择这所学校的重要原因。
其实并没有,虽然孩子不用补课但是学校会加开晚自习课,很多晚自习老师也会讲新的内容,所以孩子做作业的时间就被推迟到了晚上。很多学生可能上完晚自习都七点左右了,回到家吃完后,作业可能写到十一点都写不完。看着孩子困的眼睛直打架,很多家长表示都非常的心疼。
以上这些情况,都是和孩子的身心健康、成长过程中的成功和失败有关系的事情,家长要多和老师聊一聊,让老师多角度了解孩子,会有助于帮助孩子尽快适应新学校和新老师。
家庭不是孩子的“附属学校”,家庭教育的本质不是传授知识,而是培养孩子良好的行为习惯、正确的人生观、健康的人格,发展孩子的个性特长,为孩子一生的幸福打下坚实的根基。把家庭沦为孩子的“附属学校”,把本该由学校承担的教育责任转嫁到家长身上,模煳了家庭教育和学校教育的边界,由此给孩子带来了学习和心理上的双重压力。笔者认为,家庭教育不是学校教育的附庸和延伸,家庭也不是孩子的“附属学校”,在教育孩子的问题上,家长要认真履行以下三方面的责任:
此次家长会拉近了学校和家长的距离,使家长们满怀期望而来,收获满满而归。家长会的成功召开,为学校和家庭架起了有效沟通的桥梁,学校愿和家长携起手来,为孩子营造良好的学习、生活环境,让他们天天有进步,天天有发展,让家校紧密联系,加强沟通,共同担负起教育孩子的重任,为孩子健康、快乐、茁壮地成长不懈努力!(张德琴陈绪奎)