那就让孩子休息一段时间吧，还有如果能调到其他班也可以试试，孩子这时候是自尊心比较强的时候，老师当众说他对他内心产生了很大的影响，这个影响可能会影响他一生，家长不要在这件事上做过多的纠缠，或者去跟学校老师谈谈，说孩子比较敏感，他现在产生了厌学情绪，请老师给做一下工作，老师如果能放低姿态跟孩子好好说说可呢也会好些，老师的话比家长会好一些，毕竟是老师的原因，总要付一些责任的我个人觉得，学生不愿意来学校，作为老师要做的：第一，要打开孩子的心扉，与孩子建立有效的沟通，要去弄清楚学生不愿来学校的原因，原因清楚了，才好“对症下药”；第二，弄清楚原因后，一定要表示对孩子适当的尊重和理解，老师和家长要进行适当引导，并给予孩子适当的空间，不能抱着“我把道理讲得这么清楚，你该能理解大人对你的期望，能立刻回来上课”的想法；第三，家长和老师要反思自己平时有没有哪些不经意的行为对孩子有负面影响，并给予孩子正面的肯定，使他们意识到自己存在的价值，逐渐树立起自信；第四，如果孩子厌学情绪比较严重，要适当借助心理咨询等比较专业的途径来帮助孩子。
为确保学生的出勤率，可稍早让学生签到，对没有签到的学生通过微信群等进行一一督促，或请班长或按小组进行督促上线学习。课程中除常规指导学生课程PPT录屏观看外，通过课程平台统计数据实时了解学生的学习进度，及时督促，在课程学习过程中增加随堂练习，了解知识点的掌握情况。对于课程的难点，可通过腾讯会议进行讲解（图2），如对已布置作业需要学生进行分享，可通过腾讯会议由学生分享屏幕讲解。如课中遇到学生学习环境受到影响等特殊情况，需给予谅解，给时间让学生把没有完成的任务完成。
今年广州、深圳等地因为新增感染人员的情况是暂停了一段时间的线下教学，因此很多家长认为学生的暑假应当缩短一些，将之前没有学习好的新课内容进行重温。其实在笔者看来，大家这种想是很正确的，但是我们也要根据学校发布的暑假时间来看才行，以上的暑假时间是规定的一个时间范围内，各所学校要根据学生的课程进度以及期末考试来合理安排暑假，因此家长们不需要太过于担心。
儿基会执行主任凯瑟琳·拉塞尔在一份新闻公报中说，随着新冠疫情进入第三年，学校需要新常态：让孩童返回课堂，评估他们的学习进度，帮助他们补课，确保教师获得必要培训。（完）
原本觉得自己学习的进度还不错，但今天突然听说你同学或者和你考一个学校的人进度比你快好多，瞬间自己就慌了，然后开始怀疑自己到底能不能行，开始疯狂赶进度。最后自己的压力很大而且自己还没学好。
孩子在学习的时候，通过设置日程管理，能够合理安排学习计划，比如设置了今晚9点阅读安徒生童话，那么到点后，闹钟会自动提醒，避免错过学习计划和进度。在一定程度上培养孩子的时间观念以及契约精神。
