泉州鲤城全封闭式初中学校
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活动由大亚湾青苗护航导师团成员王连生老师作为本次讲座主讲人,王老师从发展心理学的角度解读孩子顶嘴、叛逆、撒谎、厌学、拖拉等问题行为背后的心理动力原因,引导家长从新的角度客观看待孩子的所谓“问题”,找到这些行为的解决方法。其实,像小林一样不会和孩子沟通的家长比比皆是。很多家长越是急燥,和孩子越聊不到一块。最后为了避免矛盾升级,有家长就减少和孩子交流。
相对于“学习方”和“学科知识”而言,“学习习惯”这个词在小学生家长眼里,普遍是往后排的,很多父母都忽视了它的重要性,而只是一味地追求分数。对于习惯的养成,只是挂在嘴上,没有去付诸行动,刻意训练,甚至对于“学习习惯”具体包含哪些都说不上来。要知道,习惯的好坏直接影响着孩子的学习成绩,尤其是在小学,更不可小觑。
1.我也深知我的工作的重要性,一个人要在自己的职位上有所作为,就必须要对职位的专业知识熟知,并在不断的学习中拓宽自己的知识面。所以我本着“把工作做的更好”的目标,扎扎实实干好本职工作,并且在工作之余我努力的学习专业知识充实自己,虽然在工作上会遇到很多挫折,但是我相信我自己。有句话说得好“从哪里跌倒、就从哪里爬起来”我还很年轻秉着笨鸟先飞的思想,我想信只要我付出的比别人多肯定能弥补我在专业知识上的不足。
2.单方面的问题轰炸,可以释放我们对孩子在幼儿园一天的担心和焦虑,可是却让孩子感受到了压力以及你对他的不信任。
3.做喜欢做的事情。比如规定自己每天都有锻炼,思考。假如题主是个爱阅读,爱学习的学生,要分清楚事情的主次的重要性,第一是学习,后面怎么加看你兴趣爱好。
4.其次,职高的学生如果只是因为初中时没有用功,经过读职高期间发发奋图强,认识到了学习的重要性,学习成绩有了提高。
5.很多孩子的焦虑感,来自于孩子自身能掌控的东西太少了,比如每天要完成多少量的作业,每天的作息时间表,每天要去上什么才艺课程,每天要阅读些什么课外书等。这样一来,孩子一天的时间已经给家长安排得满满的了,可以毫不夸张地说,孩子已经完全没有了自己的时间,就更别说掌控力了。当孩子的掌控感越来越低的时候,焦虑感自然便会越来越大。
他接着说:父母经常吵架,当着他的面吵,让他心烦意乱。来了学校也经常想家里的“烦心事”,一想就没有动力,做任何事情都提不起兴趣。他也明白,学习的重要性,但是经常走思,跟不上老师的上课节奏,越误越多,不知从何学起。
在儿童、青少年的心理咨询案例中,最常见的现象就是不上学,大部分是初中生和高中生,但近几年来,小学三年级就开始拒绝上学的孩子也出现了。
家长应该关注学生的心态,利用这种攀比的心理,让他们具有更多的学习动力,从而意识到学习的重要性,在学习上取得更大的进步。
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