在现今的时代中,“让孩子赢在起跑线”已经成为了普遍的观念,所以不仅仅大人们在“内卷”,就连孩子们也都开始纷纷“内卷”,其中或者是大人的安排,或者是自己的想法。而学习也同样是所有人都在密切关注的事情,无数的家长不断给孩子们报补习班,就是不想让孩子输在起跑线,尤其是看到别人家的孩子都在参加补习班,那么自己的孩子如果不参加,就有可能会落后于别人。所以哪怕是家庭消费有压力,也要使用宁来花让孩子能够进行更好的培训。当负责老师分到了相对应的学生以后，就会建立起更紧密的联系，所以学习任务布置和检查的工作也更容易开展，虽然学生的学习进度会有所不同，但是老师们也会根据实际情况进行调整，以便更好的将学习检查工作进行下去。其次除了每天班主任的线上督学，就是教学老师每周的学习任务检查，每次检查时长不低于20分钟，并且会将检查结果记录下来，方便衔接下次的检查，以保证检查的连续性。
这种焦虑也是一种动力，促进孩子调整自己、提升能力去解决那些事情。当那些事情被真正解决，焦虑也自然而然消失了，孩子也得到了成长。
第三部分就焦虑之外的延伸。比如帮助孩子克服恐惧，并让孩子自主入睡；如何解决孩子不愿上学的问题；孩子如何建立良好的与他人的联系；让孩子自己说出他的忧虑和担心，把自主权给到他等等；
再次，让家长意识到自身存在哪些不合适的表现。例如，不信任孩子，总觉得孩子还太小，焦虑不安，过分担心；放任孩子，孩子一进入小学就不管不问，认为上学了就是学校教师的事；包庇或纵容孩子，不敢或不愿正视孩子的问题，千方百计为自己或孩子找理由。
第一：和孩子聊聊天。因为上学的是孩子，她开开心心上学，无论是幼儿园还是小学，这才是问题的根本。了解下孩子在学校的感受，她是不是察觉到了小学和幼儿园的差别，上课的形式和学习内容、老师的授课方式、周围人的态度......如果孩子有强烈的意愿不想上小学或者幼儿园，那我们接下来去对接双方学校。有人可能会说，孩子小，表达不清楚。那就麻烦你认真观察，看看孩子每天上学回来的情绪，和你聊学校里的细节时的态度等等和幼儿园时做对比，看看哪种环境她更轻松。
母亲的每个人都会理解，当你有一只手，忙于一个小组，我无照顾孩子。对于高考，妈妈的焦虑似乎来自孩子，实际上，它与自己的经验和价值取向无关。
