现在的家长们都望子成才，内卷孩子非常厉害，出于各种原因吧：有人试图让孩子替代河待自己实现理想；有的想让孩子实现阶级跨越；有的为了虚荣、面子。总而言之，父母在花费巨大精力推着孩子往前前旁却走。但克量内同时，问题也出现了，孩子叛逆、厌学的情况也越来越普遍。这个学期开学的第一天起，我就陆陆续续接触到一些不想来学校上学的孩子，他们不想来上学的原因各式各样，有学习压力大的、有害怕考试的、有想辍学打工的等等。学生不来上学，班主任急的团团转，苦口婆心也无济于事；孩子不去学校，家长焦虑不安，软硬兼施也无可奈何。那么今天，我们就聊聊学生厌学那些事。
第三，把课本基础知识学扎实。我大胆猜测一下，您孩子成绩不会很突出，因为成绩好的孩子不可能不去注重学习的，所有被动学习的孩子成绩都不会很好，那么在这样的情况下，他去上补课班的意义何在，没有主动性的学习，特别是在一个班课环境下，它会受到很多的干扰，注意力不会集中在课堂上课后，也不会有很好的作业反馈，我觉得对这样的学生来讲，当务之急就是把他从辅导班接回来，对他进行家庭教育，提高他学习的目的性，规范他学习的习惯，提升他管理时间的能力。
1.设计目的：倡导家长协助学生落实完成，家校联合能更好的让学生将本课所学内容在生活中实践，促进行为习惯的养成，让学习更有实在意义。
2.如今，我早已经过了不惑之年。旧事重提，不是为了夸耀自己是如何的自幼有志于学。现在的高中生为了考大学，一样也在熬灯头，甚至比我当年熬得还要苦。我举自己作为例子，是为了说明知识本身是有多么诱人。当年文化知识不能成为饭碗，也不能夸耀与人，但一些青年还是对它有兴趣，这说明学习本身就可成为一种生活方式。学习文史知识目的在于“温故”，有文史修养的人生活在从过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”，有科学知识的人可以预见未来，他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习，那就只能生活在现实现世的一个小圈子里，狭窄的很。为了说明这一点，我来举个例子。
3.学校一直把高三工作当作学校工作的重中之重。对这届高三,学校更是特别重视，全力支持高三工作，关注关心高三工作，关心高三老师的工作、生活情况，关心高三学生的学习、生活情况。从教师调整到课时计划、阶段方案等等，学校尽力把一切准备工作做在前面。目的就是高考中我们每位同学都能考出对得起我们自己的成绩。
4.面对高考，许多孩子有压力，这一点毋庸置疑。不过，要是没有节制，甚至将高中学习的知识忘得一干二净，恐怕与学习的目的有所违背。诚然，高考对于每一位考生都非常重要，但是作为学生，学习的目的却不能单纯地就为了高考。
5.然而，作为大多数普通家庭的孩子，没有聘请家教的条件，怎样才能高效地利用这个漫长的寒暑假，通过自身的努力，达到提升学习能力，提高学习成绩的目的呢？
事实上，孩子有厌学情绪其实是很正常的事情，也许这段时间对学习不感兴趣，是因为学习内容太难，又或者是在学校遇到某些不开心的事情，而家长的解决办就只按照自己的想来做，却不考虑问题到底出在哪，不去听听孩子的心声，在解决问题的时候也不去重视孩子的具体感受，一味的只想达到自己的目的。
设计目的：根据低年级学生好胜心强的心理，对学生提出与家长和同学比卫生的活动，促进学生形成爱干净，讲卫生的习惯，让学生在生活中学习，让学习融入生活，同时落实本课学习目的。
如果你对自己未来感到迷茫，目的也不明确，但想改善目前情况，就来找师妹我吧。我可以根据目前情况，帮助你找到方向，制定学习方式和规划。
