习惯的养成绝不是一朝一夕就能完成的事儿,同样,当孩子有了一些不好的习惯,我们帮助孩子矫正,也断不可求立竿见影,它都需要有恒心的坚持!6岁之前是孩子习惯养成的关键时期,不过很多父母都没有意识到,没有注意到孩子理解能力的不足,总是让孩子去做一些自己难以理解的事情,往往不利于好习惯的养成。
很多家长都说,双减之后,老师也会强调,家长该如何配合学校的语文教学进行辅导。还有不少教育专家也强调了家长的辅导重要性,但是具体到实际的辅导过程,家长还是茫然的,细节上不知道如何管。毕竟孩子回家以后是没有作业了,你想辅导,孩子会说,上了一天学,也比较累,即便是管了,学习效率也很低。而且家长管学习的方是没有统一标准的,一个家长一个样,盲目更从经验性指导,没有针对性。所以这是家长管学习的过程中,比较尴尬的地方。对于语文学习,我们都知道,基础是靠积累的,基础是最重要的,低年级管什么,中高年级管什么,都有明确的要求,但是家长代入自己的辅导现状,往往是问题比方多。
孩子的兴趣一定要培养,未来社会更加注重孩子的特长了,学习好不是一切,爱好对于一个人的重要性,不仅仅是为了以后赚大钱,爱好可能是陪伴孩子一生,改变孩子性格,提高孩子自信心,让孩子热爱生活的一个重要。
成绩好的孩子,家长会担心孩子成绩不稳定,或者考不上理想的名大学;成绩一般的孩子,家长会焦虑孩子考砸了,考上不大学;成绩差的孩子,家长会焦虑考不上大学怎么办……
只是现在,线下机构补课这条路被“封堵”上了,有经济实力的家长发了愁,我到哪去找老师给孩子补课呢?我的时间成本用什么来换算呢?补课这件事也是需要缘分的,孩子具备学习天赋,那也需要遇到一位好老师,才能开启他的学习潜力。孩子学习能力一般,也需要好老师帮孩子努力。孩子学习能力太差了,更需要好老师,去帮助孩子认识到学习的重要性,改变学习的意识。所以,补课需要花时间,家长没有时间,花钱买老师的时间。现在老师不卖时间了,家长只能花自己的时间,家长有点没自信了,我没花过自己的时间,不知道该怎么给孩子辅导语文和补课。
前一个咨询师和妈妈说过,不能把焦虑情绪传给孩子,要接纳孩子。可是不管用,她妈妈就是那种焦虑型的人格,她就是这样的人,对啥事都焦虑,这能咋办?