结束女性遭受的一切形式的暴力与歧视，特别是基于性别的歧视，并要求赋予女性权力，让她们有权选择个人想要的性别，以及与她们倾向一致的生活伴侣，无论对方是男性还是女性，而在这种的情况下，全球女权运动对同性恋的趋势提供了支持，包括支持他们的诉求、让社会了解她们的权利，以及接受她们并与她们共存的必要性，并且不懈地制定法律及立法，以保护她们免遭个人和社会行为的反对。在我们社会中，有一个词叫“合法伤害权”，就是说有些人能够利用自己的管辖权，在他可以做主的范围里，利用冠冕堂皇的理由给其治下的民众以伤害。长者去养老院和儿童去幼儿园有一个共同点：他们可能会因为自己较为“弱势”的身份，而遭受暴力、侮辱、伤害等。在明面上，养老机构自然会禁止该行为的发生，但是从经济角度来看，养老机构一般分为高端享受、普通经济、公办院三个类别，前两者由其收费水平决定，能聘请到的从业人员的待遇和素质自然有所区别，而公办院作为本是提供给空槽老人、三无老人等困难户的机构，却时常由于“特权插队”、“特权享受”等事件，也在内部形成了有“等级制度”的老年社会。
常听人说，孩子就是父母的影子，你们什么样，他们也就是什么样，如果父母以身作则，切实发挥自己的榜样作用，合理规划好工作和陪伴家人的时间，平时工作之余，多带着孩子们看书学习，孩子的学习成绩往往也能得到稳步的提升。
万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。父母是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教者，正是通过家庭教育，父母将良好的品德、丰富的知识和经验传授给孩子。为孩子今后的人生道路奠定良好的基础。
四是如果参加单招没有什么目的，仅仅是为了面子的话，还是放弃的好，毕竟单招考取后还要花费时间、金钱和精力等，没有必要，还是在工作中学习较实用。
二、父母应该与孩子共同学习、共同提高，让优秀成为一种习惯。这是这次家长会代老师提出的一个重要理念，但又有多少家长同孩子一起学习、一起提高呢？家长老是说孩子对学习不感兴趣，成绩上不去，若父母坐下来认真辅导孩子，学习气氛浓厚了，再加上父母的及时鼓励，孩子的自信心增强了，学习就会逐渐好起来。以语学习为例，如果父母在家里能够跟孩子进行简单的语会话，跟孩子一起听语录音，这样的学习效果肯定很好。这就要求父母要有足够的耐心，要有跟孩子共同学习、共同提高的强烈愿望。
参加项目的朱妈妈深有感悟，以前她对孩子的学习成绩要求很高，就怕孩子输在学业上，家里经常“鸡飞狗跳”。自从听了项目方举办的《如何让孩子爱上学习》等专业教育讲座后，她开始反思自己的教育方式。“家庭变成学校，孩子就不快乐了！”她意识到，家庭就是家庭，提供爱与支持；学校就是学校，教导规则与交往。如果父母被卷入到孩子的学业中，父母变成了老师，孩子就很难感受到家庭的温暖。如今，朱妈妈学会倾听孩子的需求，也学会管理自己的情绪，让家庭变成了一个包容与爱的港湾，同时合理为孩子安排学习任务，与孩子一起学习、阅读。
