云南建投第二建设有限公司在公司党委的领导下，结合公司实际，以“3221”一体化模式，按照全面推进、重点突破、试点先行、制度保障的要求，扎实推进产业工人队伍建设改革工作，发挥试点企业示范引领作用。公司进一步建立贯彻落实协调机制，明确责任主体，确保工作推进有目标方案、对策措施、进度安排、监督检查，进而形成全司上下人人重视改革、学习改革、推进改革的良好势头。为了效率，老师平均2天左右带大家去梳理1门课程，针对不同院校会有不同的讲解。不同的班级情况，授课老师都会去了解，比如某位同学是一个什么样的学习背景、学习进度、成绩怎么样，整体兼顾基础和进度，如果基础没有那么扎实，书还没有看几遍也没有开始背，那么讲的时候肯定更深入一些，讲得更慢一些。
我经常告诉家长，千万不要只盯住成绩评价孩子，因为在中国的学校，最不缺的就是成绩优秀的孩子。盯住成绩，就可能看不到孩子的优点，就会不断的否定孩子，抹杀孩子的自信心。
孩子转轨学校后遇到的个挑战就是入学，无论是小升初还是初升高，全文的笔试面试都是学校设立的个门槛，有的学校还要求小学生有托福雅思或者SSAT等标化成绩，方式就是，在决定为孩子选择学校那一刻开始，先让孩子体验真正的课堂是什么样子的，逐步塑造和培养孩子适应教育的性格和能力，在真正步入学校时或者面临更加多变的环境时才能够随遇而安灵活应对...
疫情前，学校会禁止中介顾问陪同孩子面试；疫情期间，实地访校受限，学校开启视频沟通，却不时发现所谓“顾问”的声音回荡在背景音里，这第一关您就过不去，因为在学校的招生准则里，这是父母外包自己的责任、等同于作弊，跟学校的教育价值观严重背离。
为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，更全面的了解自己孩子在校的表现情况，真正达到家校携手，共同培养孩子的目标。
确实是现在选择学校关系到孩子的后续的成长和进步。都知道学习武术，对于孩子的好处非常的多，家长也非常支持孩子学习武术。但是孩子现在处在读书上学的年龄段最好是能一边习武一边读书。我们一起也是想找一所这样的学校。这样孩子不仅能学习正规的少林武术，孩子的文化课也不会因此被耽误。希望老师能够理解我们家长的苦衷，都是想让孩子有一个美好的未来，通过学习武术改变孩子的现状，改变家庭的情况。
