优势教育的目的在于培养孩子自主学习的动力和能力，并指导家长培育孩子面向未来的底层能力，让孩子从小养成自信向上、自我负责的心态，未来能更好应对不确定的挑战和难题。数学题，看孩子算式的列法是否正确，解题的步骤是否规范，改题时不以结果为目标，不以改对答案为目的，要让孩子从思路上清楚，能给你讲明白，也锻炼他对做题，对学习的责任心和态度，培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
自觉性对孩子成长的重要性不言而喻，我们都希望孩子能够主动自觉地学习，但是学习的自觉性并不是与生俱来的。一开始孩子并不能从内心深处激发出自觉学习的激情，做事的计划性和自觉性的培养也是一个循序渐进的过程，如何让孩子更自律、更有学习主动性呢？正确的教育引导，对孩子学习自觉性的影响显得至关重要。
大多学生们都有一个通病，就是在老师布置课后作业时，总是有种应付了事的心态，不是临阵抱佛脚，就是提前抄别人作业，其实他们根本没有体会到学习的重要性，学习不是为了应付家长，更不是应付老师，现在在课堂上所学的知识，虽说现在用途不广。
那么我们在听课时不妨来看看生涯规划师证能有啥区别。一、职业生涯规划师资格要求学习职业规划理论，认识现实的能力与未来发展的规划、决定命运的经验、规划未来的发展需要。并且在实际的学习生涯规划师过程中认识到职业规划理论的重要性，能力是在职业规划理论指导下的一种提高，只要教育孩子走向职业规划的人生规划之路。
在《焦虑的意义》书中，心理学家罗洛·梅就谈到，比起「父母不爱孩子，真正让孩子受伤的是父母明明不爱，却欺骗孩子。」
对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。
