南阳方城叛逆学校基地

一，孩子的生理原因。孩子生病、女孩的例假等都可能成为厌学的原因，但这不是表现为对整个上学过程的厌倦，大多是暂时的或者是周期性的，只要稍加关怀、体贴、指导，厌学情绪就会减轻或消失。工作室不乏小访客，其中有一些孩子厌学，不想去学校。家长就很焦虑、着急，然后找各种原因以缓解自己的焦虑，只要好像事出有因就可以了。

面对这类茫然的孩子，家长要家长要让孩子知道：为什么学习？学习的目的是什么？是为谁而学习？只有当孩子明白了这些问题，他才会自发地去努力。

有一个明确的目标对做任何一件事情来说是一件很重要的事，它能使得我们事半功倍，使我们做事有个方向，不至于像一个无头苍蝇一样到处乱串，最终什么也收获不了。学习上也是一样的，有了一个明确的学习目标后，就能有目的的去学习，学习对自己有用的有帮助的，而对于那些不是很有用处的东西就可以不用花费太多的精力。

其次，机构的课程内容要丰富，大多数孩子都不喜欢灌输式的教学，语本身是一门语言，如果课程内容比较单一，就会让孩子失去学习的兴趣，不利于孩子未来的学习再次，机构的教学模式要灵活，少儿语和成人语不同，前者主要是培养兴趣，后者是实用。不同的学习目的需要不同的教学模式，一般来说，趣味性强，娱乐性强的教学过程才能让孩子一直对语学习保持着热情和激情。

对此，在进行语教学时，教师依据对文章涉及情感因素的掌握，从庞大的网络环境中搜集与所学内容相关的图片、视频等资料，将其作为语教学的辅助工具，先向学生讲解文章涉及的单词、词汇、语、固定句型等知识内容，为学生预留几分钟的知识消化吸收时间，然后运用多媒体技术向学生展示色彩鲜明、与教学内容结合紧密，对学生的学习具有较强带入性的图片与视频，如此，学生将对本堂课产生深刻的印象，最终完成对课本教材的准确理解与深入研究，达到教师的教学目的。

书是知识的海洋。一个人穷其一生也不可能读尽所有的书。因此孩子读书要有所选择。父母要根据孩子的不同年龄，不同兴趣爱好，不同的知识层次以及不同的学习需要，有目的，有计划地帮助孩子选择合适的读物，只有这样，才能收到良好的阅读。