其实，孩子不爱运动的原因有很多，大致都是因为没有在运动中没有良好的体验，家长不妨针对这个原因，更好地引导孩子养成运动的习惯。答：感谢爸爸的提问，爸爸说得对，养成一个阅读的习惯是一个非常具体的行为，不需要推导了。我们这一课的学习目标是帮助孩子找到能够实现ta愿望的所有行为，再通过我们提供的工具进行筛选，最后列出一个好习惯清单。
所以说，无论学校承担多少责任，无论孩子在学校里学多久，哪怕孩子在学校里完成了所有的作业，但是孩子和孩子之间是不一样的。
1.事实上，每个孩子与学校是有匹配度的，不同个性的孩子，适合不同的学校。别人家孩子觉得很好的学校，未必适合我们的孩子。
2.如同我妹妹的老师一般，学校规定的课后延时服务五点半就结束了，可是他们为了给孩子提高成绩，经常无偿上课到七点左右。
3.尊敬的各位家长，我想与大家说的就是这些。学校的发展离不开大家的支持，希望在今后能一如既往地得到大家的关心，希望孩子们健康成长，希望学校不大发展。再次感谢大家。
4.首先德育处副主任刘娟向家长们介绍了学校的情况、学生在校学习状况以及学校的各项工作，让家长们进一步了解学校的教育理念，清楚小学阶段孩子应该养成哪些好习惯；并代表全校向所有家长对学校工作的支持和配合表达感谢。
5.我是李诗颖的家长。首先十分感谢学校和刘老师能给予我这么好的一个机会，让我与在座的家长们一齐交流和探讨孩子的教育问题。对此我感到很荣幸，同时也有点激动和紧张。也十分感谢老师对李诗颖耐心地教导和关爱，孩子一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在那里我要对辛勤付出的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢们！
一位家长大受困扰：我以为这是一所新学校，而且是一所创新学校，为什么会这样对待刚刚入学一个月的孩子，还贴上学习能力差的标签？
有一类父母，一看就是国际教育的受益者，说一口流利的文，孩子过来的状态也不一样，很自然地就融入到了我们学校的环境中，跟外籍老师打仗，去户外探索。
事实上，我们每一天都在收获着来自家长的反馈，除了反馈孩子的成长，更多的是来自家长的感谢与尊敬、信赖。家长所求不过是孩子在学校快乐成长，能力提升；而学校所求和家长是一样的。我们目标一致，方向一致，都奔跑在“育人”的路上。
