一是学生不重视，拿着学习不当回事。没有良好的学习习惯。那些想学习，想读书的孩子都进城了，现在还在乡镇学校读书的，大多是不学习的，加上家庭也没追求：认为孩子学习浪费时间，知识无用论！所以，这种情况之下，孩子肯定不学习的！尤其遇到数学，需要动脑子，有点难，要有思维，孩子也懒得动脑子，进而更不会了！不管是哪种方式，整个过程，几乎都是宝宝独立自主的在进行，这也是咱们一直提倡的，把这个每天要做的功课教给孩子自己，让孩子养成这个习惯，从小到老。
猴叔一直坚持认为：家庭教育不是学校教育的延伸和辅助，换言之，我们家长不是老师的眼线和助教；家庭教育不是赢在起跑线的竞争与押宝，换言之，孩子的快乐童年时光不是我们为自己的焦虑买单的成本；家庭教育不是拼爹烧钱的阶层分水岭，换言之，昂贵的教育方式未必科学，理想的教育未必需要花钱；家庭教育不是衡量投入产出比的投资决策，换言之，我们没有权力替孩子决定他应该喜欢什么，他应该在什么领域投入自己的热情和精力。
目前，在教育市场中，北上广等一线大城市的家庭教育指导行业发展的如火如荼。粗略估计，这些地区的家庭教育指导师每小时收入在400元以上。三四线城市以及县城，未来一定是家庭教育下沉市场的重要领域。因此家庭教育指导师俨然成为当下极具潜力，市场前景广阔的优质项目！
综上所述：幼儿园家庭教育对于孩子性格的形成及成长产生不可忽视的影响。父母是孩子的启蒙老师，对于孩子有着潜移默化的影响。
孩子青春期比较叛逆、幼升小时各种不适应、小升初时各种焦虑，叛逆孩子学校，面对这些，很多家长经常会束手无策。孩子需要补课，家长更需要学习。昨日，江淮晨报、江淮网记者获悉，包河区成立了全省首家家庭教育研究与指导中心，将开发家庭教育课程，依托社区让家长选修，引导家长认识不同年龄阶段孩子的身心特征，掌握科学教子方。另外，每个学校都建立家庭教师会，让家长主动成为学校的参与者和监督者，让家庭教育与学校教育、社会教育形成合力。
家庭教育指的是家庭教师，这是21世纪初在中国出现的一种新职业。它既是中国家庭教育发展迫切需要的产物，也是中国社会以人为本构建良性亲子关系的体现。尤其幸运的是，家庭教育和家庭教育指导员在中国拥有神圣的律地位。家庭教育不仅仅是近几年才出现的一个概念，家庭教育的概念已经引起了广泛的关注，这在当今社会是独一无二的。为什么家庭教育会受到人们的普遍关注？家庭教育对孩子们真的很重要吗。
