知识经济时代，学习者掌握未来，学习力也是一个企业核心竞争力的主要构成要素，这已然成为企业的共识。正如作者在书中写道，“如果华为只留下一项核心能力，那便是学习力”，可见学习力对于华为有着特别的价值与意义。对于大多数企业来说，企业学习的重要性毋庸置疑，但是学什么、向谁学、怎么学，学习如何运用获得成效，这却是一个比较棘手的难题。学习是一个不断自我完善的过程，成长离不开学习，这种学习的氛围，让我深深地体会到了学习的重要性，我爱学习，但随着阅历的增长，似乎找不到这种学习的动力，每一次的外出学习都是让人受益匪浅！
现代社会，家长越来越关注孩子的学习和成长，而孩子的健康发展也是需要家庭、学校和社会三方教育力量共同保障的，对于家长想进群，老师不让，我认为这是不正确的。
1.叛逆期的孩子当然要让专业管教叛逆孩子的学校来管教，因为这样的特殊学校针对性更强，叛逆孩子进了这样的特殊学校学习，叛逆的情况一定会得到改善，起码我家孩子进入该校学习一年，叛逆的情绪就完全被逆转了，我去探视的时候，还知道感恩父母了。所以家有叛逆孩子的家长，一定要把孩子送进专业管教叛逆孩子的学校，不要自己乱摸索，延误了孩子纠正叛逆情绪的时间，最终导致更严重的叛逆问题出现。
2.在孩子的世界里，对对和错的认知还不多，我觉得最好的教育方是引导孩子，让他们学会分享。现在的孩子独生子女多，学校里是一个让他学会与其他小朋友和谐相处的好地方。这个时候，老师合理的引导会孩子以后的处事方式会有很大的帮助。这一个问题，大部分的学校都给了不错的答复，可以看出来，老师们的价值观也在与时俱进。除了上面分享的这些，还有一些额外的小经验和爸妈们分享。
3.我们深知孩子的成长是自然且独特的，孩子的健康成长离不开像外国语小学这样优质卓越的教育，同时更离不开来我们家长的陪伴和引导，让我们密切配合老师、配合学校，让家庭教育和学校教育相辅相成，形成合力。
4.家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。要督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，不额外布置其他家庭作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
5.学校的职责是明晰的，就是要按党的教育方针培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校希望孩子心有温度，心有智慧；希望孩子会学习，能创新；希望孩子学而不厌，挫而不败。这都是在培养学生的过程中学校努力改革的方向。学校希望孩子是什么样的，办学的设计，课程、活动的设计都聚焦于此，作相应的改进。
双减策落实后，作为家长要不断加强自身学习，提升家庭教育素养与能力。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自律和时间管理能力。让孩子明白学习是自己的事情;家庭作业要定时、限时独立完成。还要培养孩子的生活能力。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动;学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。家长要和教师多沟通。
然而我知道确实存在一类学校，老师云淡风轻，孩子们看起来也云淡风轻、德智体全面发展，有非常多时间可以用来排话剧、玩游戏、发展自己的爱好，成绩却极好。
把教育的主体地位还给学校，这个肯定是对的，但是这并不代表，学校要解决所有教育问题。如果孩子每一天都呆在学校，这对孩子的成长未必是件好事。
