在我看来，学前教育十分的重要，可以帮助孩子可以成功的过渡到校园生活。孩子都是需要一个循序渐进的过程，这样才会让他们接受学习，从而达到学习的目的。很多时候在玩耍的时候学习会对他们十分的有帮助，并不是浪费孩子的时间，学前教育可以帮助他们解决问题。导语：哪一位家长不希望自己的孩子能够出人头地呢？爱之子则为之计深远，家长们都想把孩子送到好学校里读书，希望孩子未来能有一个出色的成绩。但是，学生学习的好坏，老师对其也有着很大的影响。有的学校老师非常有教学经验，师资力量强大，学校自然就不缺生源。
一些孩子在少年封闭式学校被教官以及学校的管理制度所压制，而离开学校后，为了发泄自己被压制的郁闷，选择大肆放纵自己，变得比未进学校前更叛逆。社会的进步和经济的发展给人们带来了物质丰富的生活，这种生活给人们带来了满足感的同时,也给小孩的教育带来了困扰。父母为了追求更好的物质生活条件在外忙碌奔波，常常会忽视和小孩子的交流，以为只要给孩子很好的物质条件孩子就能够很好的成长。但是事与愿违这样的孩子往往非常的叛逆。
1.想必你是一位家长。其实，对于我们的学生，尤其是2岁以上（我4岁），肯定会有叛逆心理，但你不妨对他不要太凶，冷静地说话，试着找到他不平凡的一面.我不建议将您的孩子送到封闭的学校。这样你就不会感受到父母的关怀，甚至会和其他同学一起玩而忘记学习。从家长的角度来看，你不知道他做了什么，而老师学生越来越少，只会像家长一样只盯着一个孩子——一个二年级学生的建议叛逆的孩子适合送封闭学校吗
2.激发孩子的识字兴趣。现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。平日里我们每学习一篇课文之前都要回家预习，因为一年级识字量大，课程紧，完全靠学校的时间根本不行了。在这里我感谢家长能及时的监督孩子们学习生字，有的家长每次都能作到签字，非常好，但是有的家长对孩子督促不够劲，希望家长能配合学校的工作。
3.有的家长认为没在学校得到的，只能靠自己。当孩子学习成绩不理想时，家长除了得到教师的结果反馈和敦促外，很多时候得不到准确、科学和持续的指导。无助的家长第一反应就是把孩子送到辅导机构补习，希望能够帮助到孩子，而事实上确实不少孩子提升了成绩，这更强化了家长送孩子去辅导班的意愿。要想把孩子从辅导机构拉回学校，学校个性化指导的有效性就成为关键。
4.那么，我们在学校是不是应该给每一个孩子一间属于他的私室呢？这里的“私室”不仅是空间的概念，我觉得应该把它转成教育的表达，这里的私室应该是宽容、容错，学校应该是一个让孩子犯错误的地方，一个孩子如果不犯错误了，还叫孩子吗？
5.大部会家长认为家教是提高孩子学业成绩的绝径，家教首先发起于一部分有学历的无业青年挣钱的手段，后来蔓延到学校内部。你想想小时或不足小时的时间，一个教师要辅导好几个或十几个不同层次的学生（年级的高低，学科的不同，成绩的差异）能跟踪得到吗？能辅导好吗？不会吧。有个家教老师曾透密：家教真正能教出什么名堂来呀，就是讲讲家庭作业，差的不就是给他一个答案，批阅都是钩，家长快乐死了。因此，家长要认识到家教并不是上策。
欢迎在坐的各位家长来校参加我们的家长会，许多家长还慕名将孩子送到我们学校就读，这是对我们学校的信任和支持，在此先表示感谢!
现在有很多家长在孩子面前抱怨老师怎么怎么不好，这会导致孩子不尊重自己的老师，从而上课时不认真听讲，亲其师，才能信其道，家长要配合学校老师完成教育任务，应该多理解老师的不容易。
通过孩子了解到学校和老师，咱们开元的老师责任心很强，很了解自己的学生，说明开元学校自上至下，团结一致，校风一流，我为我家孩子在开元学习感到自豪。
