优佳加针对1-9岁的孩子开设了语言训练课程，学习过程中，关注孩子语言学习情况，针对性教学，帮助孩子尽早开口说话，协调儿童语言能力，让孩子健康成长！本学期，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。
上不了学校没关系，家长着重训练孩子的自理能力，甚至还可以专门训练一种技能。不要把上学当成自闭症孩子唯一的出路，否则家长和孩子都会走向死胡同。
孩子开口说话比别人晚，愁；孩子体重比别人轻，愁；孩子性格内向，遇到生人不敢说话，还愁；就连孩子生日偏小，上学比同龄人晚一年，家长也能惆怅好久。
不愿上学。如果孩子突然间出现非常不愿意上学，甚至出现逃学、装病请假等现象，那就要注意了。这可能是孩子在学校被人排挤、甚至欺负，不愿意回到让其感到不适的地方。
家长如果想让孩子将来有出息，还是要提高孩子的教育意识，要上学，不管是是在当地还是将孩子带着自己身边，再苦再难，都要让孩子接受教育。
如果家长把孩子当“神兽”，欢送着孩子返校，孩子愿意上学，那还好，家长与孩子感受一致，自是双方都很愉悦；假若孩子不愿上学，本就对复课抵触，看到家长送自己上学时那溢于言表的兴奋，仿佛自己是妈妈的负担，好不容易等到这一天，终于要将自己这个包袱卸下来了。
