（1）成果决定而不是进程决定。传统教育的课程教学严格遵循规定的进程，统一的教学时间、内容、方式等。教学进度是以大部分学生可以完成的假设为前提预设的，如学生在规定时间内未完成学习，将被视为达不到教学要求。为宣传学校疫情防控政策，加强学生疫情防控意识，3月18日上午，教育学院党委副书记刘婕以及各年级辅导员前往各年级寝室进行疫情防控推进工作。其中，刘婕和练素华前往大四学生寝室，着重强调了当前疫情防控的注意事项，同时她们也就毕业季就业问题和论文进度与学生进行沟通交流，深切关心大四学生毕业后的去向，并针对大家的疑惑提出相应解答，减轻学生的焦虑情绪。其他各年级辅导员老师也深入学生宿舍，关心同学们线上课程学习情况，并强调要坚持健康打卡，有特殊情况及时报备，非必要不出校。希望疫情早日结束，愿我们的校园早日恢复正常管理。春暖花开，我们一起共赏科大美景。
因此，学习科学，崇尚科学，践行科学的目的是为了早早建立正确，完善，体系化的世界观打下坚实的基础，是一个不断提升你对世界的认知，不断更新，不断推翻旧世界，建立新世界，不断迭代，打破重组的过程。
作为一名刚迈出校门的大学生，我想学习的目的是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习了解到工作的实际需要，使得学习的目的`性更明确，得到的效果也相应的更好。
家长表示自己都害怕让孩子学习难受，老师又凭什么可以让自家孩子因学习而感到痛苦？老师出于为了学生好的目的来管教学生，反而被学生的家长给告到学校，告到教育局，这样的事也是时常多有发生。
网课的重要目的是维持孩子们学习的续性和稳定性，不至于在重新回到学校后完全开机重启。在网课期间，孩子们的CPU能运行到线下学习的80％就非常不错了，毕竟有各种客观主观的障碍要去处理。
党委副书记来栋梁作了结班讲话。来书记指出，学习的目的在于入脑入心、融会贯通、见行见效，希望大家要把这次学习作为新的起点、新的动力，勤于学、敏于思、笃于行，养成良好的学习习惯，提高自身综合素质，努力做到学用结合，在各自的工作岗位上更好锤炼自己，推动管理能力和服务水平再上新的台阶
