有的家长会说，小岛老师你说得都很对，但是我们没有从小学就培养孩子的学习习惯，等发现了，孩子也已经上初二了。现在就是在叛逆期，家长的话，他根本不听。我们每天和孩子相处都要小心翼翼的，生怕一句话说得不对，惹恼了孩子，更不学习了。可是中学生，正值十几岁的孩子，哪个有强大的自律性呢？中学生成绩差，还有挽救的机会吗？家长需要先和孩子聊一聊，说说自己的想法。再和孩子一起看看现在的学习成绩，哪门学科还有哪些不足，需要怎么补，和孩子制订一些学习计划。最后帮孩子梳理课本中的基础知识点，学会举一反三。和各科老师配合，齐抓共管，多关心，多指导，多鼓励，激发他们的学习兴趣，让他们体会到主动参与学习的乐趣。班上每个学生，老师会像爱护自己孩子一样爱护他们，把本来学习成绩不好的学生，通过努力取得优秀的成绩，是一件很开心幸福的事。
青春期是自我意识逐渐形成的时间段，确实是心理疾病的高发期，我们做过统计，我们辅导过的孩子表面上是厌学，但是80～90%是跟抑郁情绪有关系的，而不是家长简单认为的叛逆。这些孩子的背后都隐藏着心理问题，孩子不想去学校了，家长很焦虑，大部分家长的做都是着急找办把孩子劝回学校，而往往忽视了孩子真正厌学的原因，忽略了孩子厌学背后的心理因素。
如果我们家长，想要去彻底解决好，孩子厌学的问题，首先就得分析清楚，孩子厌学的具体原因；只有清楚了原因，我们才能针对性地去解决好问题；
有部分孩子高考失利，自己不甘心，家长也不甘心，还有部分孩子无接纳自己的大学和专业，想复读争取来年考上更好的学校和专业。确实有部分大学生，进入大学以后因为不是自己的理想，也为不是自己想学的专业，大学期间不顺心，闷闷不乐，甚至产生了厌学的心理。还有些同学就算是考上了心心念念的本科大学，仍是整日忧愁万分，具体原因是因为，他们考取的“本科”非传统意义上的本科，也就是之前的“三本”大学。
吃饭本是一个比较宽松、放松的环境，突然提到一个重要的问题，这个时候孩子容易反感。彭建认为，中学生厌学问题有几方面原因，可能是教材太难，课程太多，压力太；第可能学的内容比较枯燥，或跟他的生活离得比较远；第是外界对他的太多。
假如你的孩子能力已经不错了，感觉可以融合一下进入小学了，一定要接受我的教训，一旦发现孩子厌学，马上找出原因，理解能力好的情况下要告诉孩子处理方。
