技术分享犟嘴孩子叛逆青少年学校咋搞

JoJo妈家毗邻中心小学，每天早上七点到七点半，小区四周车流人流挤得水泄不通，每每此时，JoJo妈就特别嫌弃那些接送孩子上学放学的人群。明明学校有校车，家长却非得亲自接送，还不遵守交通规则，横冲直撞，胡乱插队，一不留意就出个刮擦事故，一堵就是半个钟。过去孩子出现叛逆问题，我以为把道理给孩子讲透了，告诉孩子怎么做就可以了，现在我才明白孩子需要探索，需要亲身经历，做事情的方法远比做对事情本身重要。这也是造成女儿上初中厌学，无所事事，无责任心的重要原因。

分离焦虑都与母亲的依恋有关。出生,创伤理论(焦虑)。母亲离开,孩子面对分离的妄想,信号植入,信号焦虑(被伤害被抛弃,客体永远消失,会不会回来?),抑郁焦虑,迫害焦虑(你不听话,我就不要你了,孩子分不清楚恐吓的真假)。躲猫猫游戏,孩子记忆力比较短,客体的永久性没有建立。留守儿童:父母亲回来,孩子开心,父母走,孩子撕心裂肺哭,追赶,抗争分离,但父母不忍心看心酸场面,迅速离开,孩子更绝望,未安抚,哀伤,抑郁。

1.看到孩子这样，刘妈妈根本无控制自己唠叨的行为，内心很焦虑；后来又没收了孩子的手机，断电断网，企图用“堵”的办，控制住孩子的玩手机。

2.如果您的孩子处于青春期，家长不必过于焦虑，这是孩子正常发展的一个阶段，家长应该了解孩子青春期的心理变化特征，并采取相应的教育方式。

3.妈妈们不再为孩子上学的战斗而焦虑，清晨无需早早进入喊娃起床模式，全家人都可以享受美美的自然醒。即使天气不给力，也能牵着娃散步式抵达学校。

4.当常规的建议孩子很难听进去时，也许孩子自己正陷入焦虑、紧张、害怕等情绪，并与这些情绪无声地对抗着。家长更要做好沟通和引导，及时“看见”孩子的情绪，感受他们背后透露出“我很看重自己新的一年中的表现”的信号，拥抱他、支持他，让孩子感受到爸妈用心与我在一起的那份踏实，帮助孩子以愉悦的心情投入到新的学习生活中去。

5.当孩子哭着请求母亲不要这么残忍，表示自己想要继续上学的时候，母亲的话让孩子非常心寒。母亲告诉女儿：“你现在已经长大了，该嫁人了”。原来在母亲的眼中，自己也只不过是一个工具而已，父母心里想的不是自己的前途，而是他们自己。

说实话，爷爷奶奶照顾孩子还是可以的，但是辅导孩子的学习却是很大的问题，就对目前而言就已经超出他们的承受范围之内，但是对于孩子的教育问题也是相当的存在着误差，孩子和老人之间时间长了，理解范围也是不同的，毕竟孩子有自己的思维方式和他们的不同，就会缺少一种耐心，因此孩子是国家的未来，也是你以后所要依靠的人，那么在上学的问题上，就要有自己的方式为他们创造一个良好的环境，不要一味的听从老一辈的想，和自己的差距是很远。

有的人觉得，6岁之前，孩子还没上学，所以这个阶段就把孩子完全交给爷爷奶奶或者其他亲属带。而自己在外边赚钱，等到孩子要上学了，再接到身边。

2.教导孩子认同并接受自己的情绪，让孩子明白有情绪是正常的，每个人都会有各种各样的情绪，不必要因为一些情绪紧张或者焦虑。