我支持课后延时服务，但反对过度的课后延时服务，原因有三个：一是教师的休假权利不应该被随意剥夺。二是学校教育要有边界意识，给家庭教育留一些空间和机会，不应该大包大揽。三是不能顾此失彼，在考虑学生和家长的同时，也应该考虑到起教育主导作用的教师，在相关主体之间找到最佳平衡点。最近因为国家颁发了家庭教育促进法，我就开始关注并重视起家庭教育来，才发现自己在家庭教育这个领域完全是空白，与自己的学历可以说是无关，自己专业知识的缺乏和孩子出现这样那样的问题有着密切的联系。
很多家长怕把事情交给孩子做的话，孩子会搞砸，可是谁第一次做事不是迷迷煳煳的呢?多给他一些尝试的机会,慢慢地，你会发现孩子的能力超乎你的想象!请让孩子养成"自己的事自己做”的好习惯。在孩子学会自理之前，父母要做的是放手。
1.规律的就餐时间以及良好的进食习惯可以改善孩子挑食偏食的问题。有时宝宝不饿不强求孩子吃东西，少吃一顿并无大碍，但切忌不要让零食替代了正餐，应该定时定量用餐，养成进食生物钟，每餐吃七分饱，保持固定的进食间隔。
2.参加此次活动的学生们纷纷表示，今后将主动学习各项律规，养成自觉守的好习惯，争做知守的新时代“小公民”。此次制宣传进校园活动，进一步增强了广大师生知、懂、守、护的治意识，提高了学生们明辨是非、自我保护的能力。
3.他妹妹和妹夫的儿子，今年已经读初二了。从幼儿园起，就没有养成好的学习习惯和生活习惯，因此什么都一团糟。不管是学习还是生活，都是已经到了让他妹妹和妹夫不能容忍的状态。
4.从小养成孩子做家务的习惯，除了提高他的责任感和自信感外，还可以促进肌肉大小和逻辑思维概念的发展，今后请让孩子一起参与做家务，帮助家人做家务的意义也很大，对大人来说家务只是个费力气的劳动，但是，让孩子练习做家务，不仅能分享父母的辛苦，还能帮助他将来的发展。
5.每个孩子成长过程中都有一个不可或缺的阶段，那就是——陪伴。因为在孩子成长过程中的很多非智力因素方面，是需要通过家长的言传身教来完成的。比如：情感培养、性格塑造、习惯养成，以及责任、自信的养成等。孩子的心最需要父母陪伴来滋养，即使工作再忙，也要保持陪伴的频度和质量，让孩子在健康、有爱、有支持的环境下快快乐乐的长大。
孩子的学业成长，关键是让孩子专注课堂学习，养成独立思考的习惯，提高自主学习的能力，过重的校外培训负担不利于学生身心健康成长。真诚希望家长朋友理性看待参加校外培训的作用，不盲目攀比、跟风，自觉抵制学科类违规培训活动。如需参加校外非学科培训，应以促进孩子素质提升为出发点，选择孩子真正喜欢、感兴趣的项目和内容。
进入初中之后，所面临的学业和小学就不一样了，这时候的学业已经变得非常复杂，拥有很多的科目，而且难度也成倍的增加，孩子这时候的学习压力是非常大的。初中的学习已经至关重要，如果小学落下了科目，稍微一用心就能追加上去，但如果初中落下了科目，那今后就很难追赶，所以初中是一个承上启下的过程，只有养成了良好的学习习惯，再加上自己的努力才能够脱颖而出。
学习是一个恒古不变的课题，学无止境，学习永远在路上。党员干部要树立学习意识，养成学习习惯，腾空学，挤空学，把学习当作自我提升的必须途径。怎样让学习融入自我生活，建议有如下做。
