孩子上学，重在她自身从无知到有知，不断体验的过程！这是知识带给她无穷快乐的过程！这是她应该好好享受的过程！这才是重点，我应该为她开启小学之路，智慧之门，感到开心！而不是在～孩子到底能考几分的结果……等各种问题上，那焦虑！起初，生驹的丈夫认为，这只是孩子初期不适应的表现，而且，“小孩子哪有不上学的呢”？于是，无论孩子如何反抗，丈夫都会铁着心、扛起儿子，强行送他上学。
在这里，我想真诚地告诉各位，外地户口想在杭州上学的家长一定要抓紧准备。我们没有人能预测以后的策。但是，作为一个负责任的家长，你能做的就是全力以赴做到最好，让孩子对上学有很大的把握。
1.最最常见的莫过于孩子刚跟家长分离去上学时，家长恨不得24小时陪在孩子身边，生怕孩子不适应新的生活、新的环境：恨不得老师时刻解答他心中千万种焦虑。
2.让孩子平稳度过入园分离焦虑期的最好办就是坚持每天去幼儿园，并且不迟到、不早退。迟到会导致孩子时间观念差、做事磨蹭、拖拉、不按时吃早餐，从而影响到孩子的身体发育。总迟到还会错过不少精彩活动，也会造成孩子无融入集体的情况，所以家长千万不要把孩子迟到和请假不当回事。
3.从这个意义上来说，“双减”是减轻了我们的家长在刷题抓升学考试方面的这种焦虑。但是，对于养成教育，对孩子的“五育并举”，做人方面实际上是增加了任务，这就是家庭教育的魅力。
4.当孩子还在婴儿期的时候，我们会与孩子玩过藏猫猫游戏，通过游戏让孩子明白眼前物品并不是真正的消失，只是暂时不见了。同理，孩子在上学时表现出分离焦虑的时候，是因为他们感觉离开熟悉的家人、熟悉的家庭环境没有安全感，所以会害怕分离，如果我们能增加孩子的掌控感，就可以建立他们的安全感。那么我们应该怎么做？可以从三个方面入手。
5.比如孩子调皮，有些家长认为老师的问题：孩子上学后，所有的问题，老师应该在日常相处的细节中发现并帮其改正，这是老师的责任。意思是孩子不好，就是老师没教育好。
一种情况是对孩子的正常生活、学习等等都产生了严重负面的影响，比如应该去上学的孩子不去上学了，孩子对网络到了茶不思饭不想的忘我地步等等；另一种情况是孩子的心理行为问题对父母的生活、工作等等产生了严重影响。
所有来自父母的约束，都有他们深深的焦虑，父母越焦虑，就越想改变孩子；因为对改变孩子收效甚微，父母就会更焦虑，如此反复。当焦虑就上升到了痛苦，能解开痛苦源头的人也只能是自己了。
可是在孩子眼里，在学校里老师不停强调考试、学习，回到家，家长也在强调考试、学习，身边全是焦虑不堪的人，搞得孩子自己也很焦虑。
