目前的政策确实有在不断减轻英语重要性的趋势,但是现状是学生依然要努力学习英语,因为英语仍然还是高考的必考科目之一,而且占分比也很大。如果英语的成绩不够好,自然会对总分有很大的影响。活到老学到老是我们对于终身学习的重要性讲的具体要求。对学习的投资是永远不会亏本的投资,对学习的投资永远不会过时,无论是成功人士也好,还是在校大学生也好,对于自身学习的投资是永远不能缺少的。通过在MBA学习,可以获得工商管理硕士学位,今后还可以考取博士生进一步学习深造,这些学历学位都是今后发展的必要条件。
许多孩子有感官上的差异。学校可以为他们提供一个相对安静的场所或佩戴护耳罩。向学校建议利用孩子的特殊兴趣帮助他们学习。例如,如果孩子对恐龙感兴趣,可以在数学课中教孩子数恐龙。询问学校是否可以奖励孩子在成绩上的微小进步。要求学校考虑在上学期间给孩子提供额外的休息时间。
拒绝上学的学生有更大隐忧。长时间的居家生活学习之后,有些孩子想离开,而有些孩子却更想呆待家里。虽然复学是要发生的事实,但每个孩子对复学的想和感觉并不一样。对那些特别抗拒上学的孩子,家长要试着去判断:孩子是有如同成人“休假长了,稍有不愿上班”的短期感觉,还是“孩子内心真正在担心些什么?”切忌简单粗暴处理。因为一个孩子拒绝上学和一个成人拒绝上班的情形是一样的,专业上讲,是社会功能受损,里面有很多深层的原因,非部分家长和老师想得不经事,不能吃苦,不努力那么简单。
比如珍的孩子今天由爸爸送去上学,可小女儿就想要妈妈送,并以哭闹威胁,珍很快就妥协了:“我既然可以送她上学,为什么不呢?”
常请假的孩子或是准备复学的孩子,往往会担心上/复学失败,或者上学后三天两头就请假,可能会有“如果我这次不能上学,我的人生就完蛋了”的想。
比如在9月份出生的孩子比在8月份出生的孩子没小几天,而根据入学年龄的规定,大月份出生的孩子就要等到下一年再入学了,这样就比同龄学生落后一年上学。