《意见》还规定家庭教育指导期限一般为2-12个月。在接受教育指导期间，如果发现受教育对象依然存在失管失教情形，甚至存在监护侵害行为，会适当延长家庭教育指导期限，情节严重的，会建议并支持有关单位或人员向法院申请撤销监护人资格。家庭教育指导工作会与罪错未成年人帮教、未成年被害人救助等结合开展，强化教育矫治和保护救助效果。以《家庭教育促进法》出台为契机，城阳区妇联还组织成立了家庭教育指导服务队，针对父母、祖辈以及不同年龄层次家长的特点，围绕青春期少年的心理健康、儿童自我安全防护、如何帮助孩子度过幼小衔接的转折期、“家庭教育行为”等专题，组织形式多样的主体学习活动、家教指导活动、家教亲子活动，以专题讨论、案例分析、知识讲座、家庭沙龙等多种形式开展指导，不断提升家长教育理念，广泛普及家庭教育方面的知识。
下面我谈一谈我对学习的认识，我认为学习的目的无非就是想让我们再说学知识基础上进行发明与创造。我所认为的发明与创造就是为了找一条“道路”，一条达到目的的捷径，让事情变得简单的一种方。我认为创造需要一个不成文的前提—懒，因为懒所以你就会想尽一切办来找一种轻松的方﹑因为懒你才会去尝试那些没出现过的简单的方，但是，懒是需要一定资本的知识面没有达到一定的程度就没有资格“懒”。
近几年的高考越来越重视基础，培养学科能力，所以，无论你是高一高二还是高三，我们前期的学习，都是以基础为目的，之后才是题型的变化和学习。
也有很多同学自己可能真的都不清楚学历到底有多么重要，只是一味地遵从家人的想，才被迫走上“专生本”的道路，也正是因为他们连自己为什么要这么做的目的是什么都不知道，找不到学习的意义，最终也只能以失败告终。
本书的作者一芳老师是香港教育大学教学专业硕士，在儿童学习力培养方面有独到的研究，并积累了大量的案例，她通过实例告诉大家，孩子未来最核心的竞争力就是学习力，在幼年阶段，家长就需要有意识培养并提高孩子的学习力，这样他们在将来的生活和学习中才能够自动自发，快速学习并解决问题。而在提升孩子的学习力中，学习习惯的养成是十分重要的。家长应该要充分认识到我们陪孩子写作业的最终目的并不在于要让他们把作业写完，而是要培养孩子良好的学习习惯，让他们自主完成作业。
《颜氏家训》是颜之推为本宗族的子弟而作，其中特别重视读书和学习，这当然与颜氏家族是士大夫阶层有关，但也反映了古代中国人重视读书学习的优良传统。《颜氏家训》中专门有一篇“勉学”，讨论了有关学习的动力、目的、方以及学思关系、知行关系等问题，其中很多论述仍具有现代价值和借鉴意义。
