说起家庭教育，很多人认为不是问题，父母肯定都爱自己的孩子。可我想说的是，有很多实例告诉我们，家庭健全不等于健全的家庭教育。1：国家政策利好:《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020）》明确指出：“各级教育行政部门要切实加强对中小学、幼儿园、中等职业学校家庭教育工作的指导管理，将家庭教育指导服务作为学校和幼儿园工作的重要任务，纳入师资培训和教师考核工作；各地依托有条件的高校、研究机构或互联网平台等……科学系统培训家庭教育指导服务队伍，提升家庭教育指导服务队伍专业化水平。
学校可以针对每名学员年龄、理解能力、阅历、性格、自控能力上的各种差异选取不同内容、时间、强度的课程因材施教，针对不同学员，授课方及内容各不相同。另外，老师根据学员自身能力安排课程，据学习目的单独调整课程进度。系统化的讲解，规范化的教学，确保充分挖掘每个人的潜能
1.老师的教学是咱们在学习过程中掌握知识的最好办，我们可以通过跟老师学习去梳理知识，掌握各项目的实操思路。但是，我们跟随老师学习最重要的，除了学会知识，做会项目，更多的是要去学习老师的编程思维。只有研究明白编程的思维方式，才能真正地去应对不同的项目实操。
2.课程设置：每单元由主讲老师+助教+多媒体课程为一个单元，心里指导课每月一次，暂时不对成人学员开设，心理指导主要提高学员学习信心，借助任课教师增强学员学习自主性，培养学员的自主学习能力，使之对学习产生兴趣，可以完成布置的学习计划，养成自主的学习习惯，从而达到个性化培训的目的。
3.当然这些都需要我们付出努力,感受枯燥,最开始的时候可以给自己做一些心理建设让自己的潜意识里觉得学这些很有用,再慢慢的喜欢学.每天跟自己说为什么学习,学习能带来什么,自己想要的结果是什么,以结果为导向来行动那么进步都是显而易见的.学习是为了达到我们最终的目的,学习能给我们带来进步,进步能通向我们想要的结果,结果就是我们最终的目的.
4.父母都是平凡的普通大众，给予孩子的教育也没有特别的科学合理，怎么能够只指望着超前教育，把孩子培养成天才呢？如果父母是抱着教孩子培养成天才的目的，去让孩子进行超前学习，恐怕会得到相反的效果。
5.大家不仅应该树立端正的学习态度、明确的学习目的，更应该培养良好的精神面貌。是为了加强新同学的组织性、纪律性;培养新同学的爱国主义、集体主义和自主、自理的能力;磨练新同学的意志，提高新同学的综合素养，使广大新同学以饱满的精神状态投入到学习和生活中。
语作为一门语言类学科，语学习的主要目的是应用，而并非死记硬背语知识点，在游戏活动中，学生不仅可以掌握语知识，还可以加强学生的语言运用能力。
触碰这个领域是带有明确的目的性的（比如工作中突然碰到了一个必须要解决的问题）。达到目的就OK，没必然对整个领域进行全面学习。
作为父母都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的父母不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。犹豫孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉。”长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。所以对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。
