父母或者其他监护人是未成年人的第一任老师，对家庭教育承担主体责任，负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。看见家长，家校协作，提升家长亲子沟通能力，是学校心理健康教育之源。南湖区成立区家庭教育指导中心，对全区中小学家庭教育课程设计、课程实施提供专业指导。南湖国际实验学校2021年上半年推出“好爸妈学院—红船家长课程”，在浙江师范大学专业团队指导下，学校百位教师选择家长最需要的30个主题，录制了系列家长课程。全区各中小学每学期开展有主题、有体系的家长学校。区中小学心理指导中心每年面向家长开展公益心理咨询服务活动。
6月1日上午，妇幼保健院组成专家团队，义务为50余名儿童进行了身高体重测量、身体成分分析与报告解读。并在科学饮食、科学运动、规律作息、养成良好的生活及学习习惯等方面作了指导。活动中，医生们还亲自为小朋友们送上了精心准备的节日礼物，为家长发放了生长发育健康科普宣传册。
大脑也是“用进废退“的，当孩子习惯了简单直接地获取信息，大脑就不愿意主动思考了，失去了原有的专注力不说，随着孩子“行为上瘾”，大脑前额叶功能退化严重，认知能力和记忆力的发展也受到抑制，就会出现孩子即使想学习，也学不进去的困境了。
铁饭碗并不是这么容易就能得到的，国家电网的招聘标准也是十分的严格。不管是学生也好，还是父母也好。想要为自己谋求美好的未来，只要拼尽全力的去摄取每一个所需要用到的知识。想要让自己的孩子充满光明的未来，就要同样认真的关心孩子的成长，树立孩子良好的学习习惯。
他们组织开展的“送平安保安全助力矿井安全生产”活动，为一线生产单位职工送上象征平安吉祥的苹果，倡导职工自觉养成良好的安全行为习惯，坚决做到“四不伤害”。
独立性的培养对于孩子顺利开启小学生活至关重要。孩子上小学了，必须学会自己吃饭、穿衣、自己收拾书包、打扫卫生等生活技能。在学校遇到困难和挫折时，也要学会独自面对和解决。家长平时要多放手，不包办，疫情居家期间，多让孩子参与家务劳动，鼓励和支持孩子做力所能及的事，培养幼儿生活的自理能力，自觉保持仪表整洁，养成个人卫生习惯和学习习惯；在孩子遇到困难时给予心理上支持，鼓励想办解决；也可以和孩子一起多阅读些培养独立性的绘本图书，让孩子学习更多的解决问题的方。
