孩子进入高中阶段对于高度紧张的学业压力，很多孩子会产生厌学的情绪，那么作为家长我们该如何于孩子沟通呢？找到厌学的主要原因；针对厌学原因对症下药；选择心理行为教育机构介入调节厌学状态。首先，利用史俊南的理想与抱负加以引导。史俊南对军事很感兴趣，内心一直渴望当个军官。但是他对当军官和学习的认识出现了偏差，认为参军以后，只要把自己的军事训练搞好了，以后就可以直接提升。因此，孩子的认知与时代对部队军官的要求是不相符合的。因为部队中现在不再或者很少有从基层士兵中提干的，要想成为军官必须参加考试，进入军校深造，毕业之后才能够实现军官梦。因此，只有把读书与实现自己的人生理想联系起来，让他知道实现梦想就必须要读好书。其次，帮助史俊南分析他厌学的原因，告诉他不是自己读书读不进去，而是读书给了他太多的负面情绪。
很多孩子习惯了幼儿园阶段的自由散漫，但是进入到小学后，发现学校的规矩多，老师也非常严格，这些都让天性喜欢玩耍的孩子压力倍增，进而产生焦虑情绪，拒绝进入校园。
1.对于这些父母的一些焦虑有时可能是自己制造的，享受孩子的成长、关注孩子的需求、尊重孩子的兴趣，父母或许会少很多烦恼！
2.怎么办呢？《陪孩子走过小学六年》，帮助家长解决小学教育遇到的问题。让孩子轻松学习，家长不焦虑，养成好的学习习惯，家长和孩子共同成长，共同进步。
3.俗话说，沟通可以解决80%的问题，所以当孩子出现厌学的现象后，家长第一时间不是发愁和焦虑，而是找孩子深度沟通，如果孩子不想与家长沟通，可以找一个和孩子走的比较近的人去聊，只有了解孩子不想上学的真正原因，才能开展下一步的开导。
4.如果您打算计划，让我们携手儿女上学，我们不能按照以前的生活方式，越来越好快，你可以很快就会好起来。我们将解释与您的孩子的时间容限。你的心理路面和孩子会很容易。
5.每个孩子都有不同的疲倦程度，有些学生只有轻度疲倦，虽然跆拳道不想上学，觉得学习累了，无聊，但是每天仍然可以按时上学，这些学生在学校之前非常喜欢，直到高中开始出现疲惫，这种行为是轻微的疲惫状态。
而细想一下，家长们的焦虑难道只是单纯因为“双减”而焦虑吗？显然在与各类家长沟通之后，我们不难发现，让家长们焦虑的问题似乎还有很多，学习只是其中的一部分。对于一个家庭来说，孩子的教育问题，涉及到生活中的方方面面，从出生开始，孩子的衣食住行教，每一环节都可能是家长焦虑和困扰的因素。
首先家长应该放松一些，降低焦虑。有些家长嘴上对孩子没有要求，但是身体和语言还是渗透了焦虑的情绪。孩子是能够感受到的，也会潜移默化中受到影响。
像于先生这样的父母不在少数，中达广场、中达皇家花园、奥林花园等周边社区的很多市民都买了这套小公寓。在一个权利团体中，有100多名家长，他们的孩子不能上学。家长来学校询问，学校回复其房产套房面积比于，小60平米，不符合学校招生要求，无入学。
