我可以很明确告诉你，随着国家大力推行终身学习，学历的重要性愈加显着，学历提升已经得到越来越多的在职人员认可。不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
当然，每个孩子分离焦虑出现的早晚、频率、持续时间以及情绪和行为反应也各不相同。一般来说，孩子在上幼儿园时，都会经历分离焦虑。
1.据观察，身边的家长其实变化并不大，对孩子学习上心的家长还是如以前一样，孩子放学回到家，还是要继续学习，前几日就听闺蜜说起，孩子在学校做完作业回来，她还要带孩子去奥数班。对孩子学习不那么上心，采取放养策略的家长，也还是和之前一样，至于焦虑的家长，只是一小部分，这部分家长，即使没有双减策，他们也是焦虑的。那么，会有哪些家长变得更焦虑？
2.不光是机构，网络上也是各种焦虑。你不让你孩子疯了一样学习，你孩子就没有未来，大概将来连饭都吃不上，就只能过着穷人的日子，就没钱旅游，就没钱买房，就找不到对象。啧，那些大V们，真的是制造焦虑的又一把好手。
3.有的家长属于特别焦虑的，会跟我说，觉得他的孩子特别有问题，我听完他的描述，感觉孩子很正常。一个初三的孩子，就是不那么听话嘛，但家长特别焦虑，觉得孩子简直马上就要犯罪进监狱了，这种我一般建议他去跟孩子的班主任聊聊，因为班主任面对几十个孩子，往往在判断孩子是否和大多数孩子一样方面更有经验。家长见完老师，果然回来跟我说，别提了，老师说我们这孩子好好的。
4.调查数据显示，80%的孩子在入园初期有着不同程度的入园焦虑，另外的20%并不是完全没有，而是症状较轻，能够自己调节焦虑。
5.但很多孩子的病情未稳定，根源性的问题未解决，只是表面上的情绪平稳了些，父母便急着让孩子学习、上学，这往往会再次激活孩子的心理创伤，病情反弹，对孩子的打击会更大！
不过因为孩子以后上学有固定的时间，上述作息表是根据孩子上学的规律时间制定的，所以最好培养孩子晚8点睡，早7点起的作息时间。
每位家长都希望自己的儿女能有个幸福的未来，所以对孩子的学习问题非常焦虑。对此我认为家长们应该调节自己的心态，相比于自己着急，让学生自己重视学习才更重要。家长应该做孩子在学习路上的引导者、支持者、鼓励者，不要因为自己的焦虑而给孩子过大的压力。
1）、焦虑情绪会互相传递，家长要学会承受焦虑。高三后期，学生最需要的就是平心静气，不骄不躁。而家长的情绪状态是最容易干扰到孩子的。在学校里，孩子可以每时每刻感受到那种紧迫感和压力感，只有到家了，换了一个地方，才可以喘口气。如果回到家，看到的是更加焦虑的父母，孩子不但无平静下来，会更加焦虑和紧张。
