为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能，拓宽孩子们的视野，让孩子们进一步亲近大自然，养成爱生活、爱劳动、爱观察的良好习惯，5月23日至6月1日，第二幼儿园开展了“播种希望收获快乐”种植体验活动。每个孩子出生没有任何的缺点，孩子的很多缺点大都是家庭教育的问题。在你责备、报怨自己孩子的时候，先想想自己有没有做好，孩子是不是学习了自己。家长抱怨孩子不合群，孩子学习不认真，不讲卫生等等，先问问自己平时做的好吗？当我们静下心来仔细思考的时候，会发现很多问题出在家长身上，很多坏习惯直接影响孩子的生活和学习。所以，我要检讨自己。习惯不是一天养成的，希望自己的孩子优秀，必须自己先优秀。
在面对生活、事业和社区中不断增加的不确定性时仍能找到维持学习信心的办，并用创造性的解决方案应对人生中的重大挑战，这将是教育创新的一个重要目的。
1.学习的目的更多的是自我提升、自我成长，遇见更好的自己，在陪伴孩子的过程中有更多的抓手。在成长未知的领域避免跳进更多的坑，或者走更多的弯路！
2.2、有关排座位的问题，我是根据孩子的学习潜力和孩子之间的交往来安排的，并未存在个别私心，老师的愿望和家长的一样，都期望我们的孩子有出息，个个都成才。
3.孩子教育成功是家庭最大的成功，孩子教育失败是家庭最大的失败！新父母在线视频号家长直播课预告：《怎样让孩子爱上学习？》。请关注新父母在线视频号预约观看——
4.这取决于学习的目的。如果是为了考试，那么老师提供的信息就是最值得记的笔记。但如果是成人学习，那么有价值的笔记应该是自己主动创造的信息——这种信息才具备“高度的个人相关性”。
5.简化和吸收是费曼学习的最后一个步骤，目的是将学到的知识制作成为一个精小的“知识包”，然后融入自身的知识体系。
孩子成绩固然很重要，但是单单只有老师有专业的教学，孩子学不进去也只是无用功。孩子能否真正提高自己的学习成绩，就必须让他在学习方面有主动性，千万不可本末倒置。
男孩小泽长得帅气，表现力强，多才多艺，但缺点也明显：课堂专注时间远低于一般孩子，在集体活动时缺乏起码的规则意识。班主任赵老师如实把情况反馈给孩子妈妈，听惯了夸奖的孩子妈妈难以接受，一直强调不是孩子的问题，一定是老师的问题。沟通不欢而散，孩子的表现也没有好转。后来，赵老师主动请小泽妈妈共同学习自我领导力的理念和工具，达成一个重要共识——只有老师和父母都率先改变，孩子才能改变。教育的美好发生在我们的思维改变之后。慢慢地，孩子的优点越来越多，缺点越来越少，学习习惯和学习成绩也有了明显改善，家校之间形成了教育合力。
另外，初三的学生，要个手机的目的是什么呢？你们的目的是学习，手机的作用是为了什么呢？为了聊天？为了游戏？拜托，初中生不应该为了学习而奋斗吗？
