我觉得以网课的形式授课，把随时随地学习变为了可能，可以在平时需要的时候随时观看录制的课，还有丰富的课件。时间变得更加完整，便于自己规划。并且我认为这样也给同学们思考问题留出了时间，不同的同学可以根据自己的进度来改变学习的快慢，也有充分的时间根据不足补充自己的知识，更利于自身的学业发展。二是提高教学实效。各地各校制定线上教学计划，改进教学方式方法，提高作业设计水平，加强学习跟踪反馈，科学安排课程内容、教学进度、内容衔接、作业布置、批改辅导以及线上学习活动等，特别是通过线上教学帮助初三、高三学生的做好备考复习。建立""教师业务提升工作群""，由年级组长或学科组长组织教师开展线上集体备课、教学反思，开展经验交流、教法指导和网络听评课活动，共同提升线上教育教学技能。召开家长""线上学习培训会""，提高家长线上辅助学习的意识和能力，帮助孩子尽快适应线上教学。
这时候，就可以用到我提的“自带目的”，原本学习如何制作塑料的知识是为了考试，这是最普遍被大多数人习惯性接受的一种学习目的。
1.在过去的一学期中，学生的思想治工作是成功的，成绩是主要的，且令人欣慰，但面对现实的教育形势，反思学生思想教育的很多细节，仍有许多不尽人意之处。如：学生的常规管理有些方面尚不到位，如少数学生的良好的卫生习惯没有养成，文明礼貌意识薄弱，少数学生的学习目的性不明确，良好的学习习惯没有养成，学习态度不端正，极少数同学故意损坏公物，外出上网，抽烟，喝酒，男生、女生关系处理不当等现象时有发生，等等。对这些问题的严重性，我们全体老师，特别是有这些问题的同学一定要有深刻的认识，这些问题的解决有待于我们全体师生的共同努力。
2.所以，我建议各位父母在让孩子玩游戏时，最好自己先体验几次，自己认为有乐趣之后，再让孩子体验，给他玩手机的目的在于学习和放松，而不是让他在枯燥中学习。
3.题海战术有时候并不一定适合所有人，所以对于学习要懂得总结，能够做到举一反三。相同类型的题目只需做一次，掌握解题步骤和解题思路就可以，做题的目的是为了熟练掌握知识点，把理论和实践相结合，不需反复练习。找到适合自己的学习方最重要。
4.费曼认为：输出不仅仅是学习的最佳方式，同时也是学习的终极目的——当我们学习一种新的知识时，用最直白的语言去阐述它，大脑就会从记忆库中提取那些熟悉的信息，在旧的知识和新的概念中产生强大的关联，新的知识便更容易得到大脑彻底的理解。
5.备注：建议通过4级且在580分以上的同学建议报A套餐，对于部分语基础较为薄弱的同学，仅仅依靠线上网络课程并不能完全满足学习备考需求，建议结合自身实际水平和学习状况，有针对性的选择专项课程进行补充和加强，有需求同学可以联系教务老师。我们备有近十年考研语治真题以及参考答案，建议同学们尽早完成一次摸底测试，科学合理规划各科目的时间分配，可向教务老师索要真题，并提供阅卷评测服务。
1.把文言语句译成现代汉语，是学习文言文的手段，翻译本身不是目的，目的是通过翻译加深对文言和文言文的理解。每篇翻译，每句翻译，甚至每字翻译，文言文教学中流行的这种“逐句翻译”，是不妥当的。以为学生记下每句翻译，就是学习文言文，绝对是个要不得的想。
其次，学生的学习具有计划性、目的性和组织性的特点，学生的学习必须在有限的时间内完成，并达到社会的相应要求。
我们在以往的语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
