因为自己没有能力去辅导自己的孩子，也不允许别人家长很优秀，也不允许别人的家长去辅导别人的孩子，不从自己的身上找原因，反而从别人的身上找问题，这样的家长未免也太可笑了吧。家长如果遇到孩子刚开始好好的，过几天之后才开始哭闹，表示自己不想去幼儿园了，这时候家长不要着急，不要慌，先搞清楚孩子孩子哭闹的原因，这是破解孩子入园焦虑的关键。
随意性强也是妨碍家长了解孩子的一大原因。随意性表现在家长不是依照孩子的发展情况去了解孩子，而是自己随心所欲随便问问。这就可能遗漏掉许多重要“情报""，孩子的重要素质发展怎样家长就不了解。有的原发展不好，过后发现了还可以补救，而有的素质发展不好，如果拖延纠正，就会引起一连串恶性循环。如有的孩子由于贪吃零食，喜欢向同学借钱，家长如果对此一无所知，孩子的坏习惯得不到纠正，就会继续向不好的方面发展，好品行和好习惯的养成就不容易了。
四是家长要会展现爱之情感。相信每个家长都深深的爱着自己的孩子，但是会正确的表达自己对子女的爱，并为子女愉快的接受的家长就不是那么多了。家长不要吝啬爱子女的语言，更不要深藏爱子女的情感，要善于言表，要适时用语言表达爱意，让他们能体会到爱。孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成绩要及时表扬、激励;孩子遇到困难，家长要全身心帮助。这样最能取得孩子的信任，能达到心与心真诚地交流。一旦孩子做错了事，要帮助分析危害找原因，让他心服口服。
“双减”策的出现是有原因的，但总归是为了孩子的教育好，家长不要受到他人的鼓动，就跑去教育局投诉，让中小学生减压，是为了孩子的成长考虑。
孩子出现问题原因很多，最关键的是，父母缺乏和孩子沟通。现在很多父母和孩子沟通的内容不外乎学习，大多数时候沟通的目的就是学习，而孩子们的生活不仅只有学习，他们和我们一样也有自己的世界，也有自己的生活，全面的和孩子沟通，有助于孩子的学习。希望每位家长都是能懂得孩子内心想，无障碍沟通的，这样孩子哪怕出现问题，也可以第一时间有效的沟通去了解，更好的掌握孩子的想。
陪不陪主要看孩子所处的年龄阶段，同时还要看家长有没有能力辅导孩子。基于这两个原因，我们觉得家长可以完全进行自我判断。
