①?家长原因：小孩子的需求长时间得不到回应，一直都被忽略和漠视；家长强势且唠叨，孩子没有表达的渠道；家长脾气暴躁，打压较多，期望过高要求过于严苛；家长溺爱，一切以孩子为中心，过于保护。五年段白老师表示，目前老师们已经接受了家庭教育的前沿理念，积极在实施，也积极在改变。但是学校跟家庭的理念有时候是错位的，孩子在学校得到激励，回到家里却面临非常粗暴的指责等等，到底如何才能促进家校社步调一致，协调发展？
“《家庭教育促进》不仅明确父母或者监护人应当树立家庭是第一课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为，教育未成年人养成良好的思想、品行和习惯......”活动现场，妇联工作人员用通俗易懂的语言，围绕《家庭教育促进》的律规定，对家庭责任、国家支持、社会协同、律责任等四方面进行了详细解读，引导家长树立责任意识，帮助孩子养成良好的道德品质和行为习惯。
许多家长的印象是，他们必须在起跑线上竞争和获胜，无论是通过树立榜样还是参加外部咨询小组，都应向家长提供良好的教育，作为进入小学的基础，然而，在作者看来，这是在每个阶段所教内容之外的过度教育，幼儿园的孩子是形成习惯的关键，无论是在学习上还是在生活上，都应该按照适合他们年龄的规则，因材施教。
8-10岁是学习习惯、学习能力养成的最佳时期。小班课程帮助此阶段的孩子养成制定计划和目标的好习惯，学会自我管理和自我教育。同时配合演讲训练提升孩子的语言表达能力，培养创造性思维。
第二，养成良好的学习习惯。首先，家长要引导孩子养成每天预习和复习的好习惯，形成“预习—听讲—复习—作业—总结”的学习流程。
市民群众讲文明，做文明创建的“主人翁”。自觉遵守《市民文明公约》，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯、不乱停车、不酒后开车、开车不超速、骑摩托车或电动车自觉戴好安全头盔等良好行为习惯，用实际行动为创建文明县城作贡献。
