此次青少年心理健康教育校园行活动的开展，使同学们进一步认识到心理健康的重要性，提升了排解情绪焦虑、调节心理平衡、消除心理障碍等自我抗压、减压能力；更加有效引导了同学们以更加健康积极的心态面对今后的学习、生活，健康快乐地成长。现在的中小学生的家长大多是70、80后，这一代人普遍接受过良好的教育，也经历过职场的激烈竞争，经历了最近这2、30年中国经济和世界格局的激烈变化，深刻的体会到了学习、知识对一个人的重要性。因此这一代的家长普遍重视孩子的教育和体系化的能力培养。
来自家长的积极反馈，让我们更加坚信培训家长、让他们“持证上岗”的重要性。一位李姓家长在培训后直言：“这样的课程太过瘾了，不限地点、时间，能够让我们得到科学的家庭教育指导。以前孩子不爱和我们交流、对我们说的话非常排斥，现在我运用学到的方与孩子沟通，效果好多了。”
【原因2】家长和老师的失望和不当言语，导致孩子丧失自信，产生厌学心理【解决方2】家长善于鼓励和表扬孩子，避免对比和批评。
今天我们邀请到儿童情商、注意力指导师邓佳老师，从厌学心理的6大类原因出发，指导家长对症下药，采取相应的对策，去帮助孩子去从厌学心理挣脱出来，更好的去投入到学习当中去。
孩子不想去幼儿园的一个原因就是不熟悉的环境，家长可以提前带孩子去幼儿园附近看看，了解周边设施和环境；与已经上过幼儿园的小朋友聊聊天，了解幼儿园里的日常。
专家讲座中老师分享了一个亲子之间出现沟通障碍的真实案例，听后引起了家长们的共鸣，也引起了我的警觉。中职生正处在青春敏感期，很多孩子与父母的沟通交流越来越少、越来越难。许多家长反映，孩子突然间叛逆起来，完全无沟通。怎么解决这个问题？造成问题的原因又是什么？我顺势组织家长们展开了“线上”讨论。大家认同最多的，是家长在家庭教育中长期存在的一些负面教养行为，比如：批评、吼叫、打骂、使用尖酸刻薄的挖苦……这些语言比暴力行为更具有破坏性和杀伤力。
