疫情焦虑。疫情像一个看不见摸不着又可能会随时出现的定时炸弹，让人心里惶惶不安，学校是人员密集之地，小孩子抵抗力本身就弱，孩子在学校是可控的，可是每个孩子背后的家长是未知的，万一，我说万一，学校发生疫情，孩子怎么办？据三年级老师许智洳回忆,那时有的一个班只有一两个学生报名参加课后托管,学校只好把学生集中在两个班级。合班之后,学校再根据孩子所在年级不同分排来做,孩子有需要就举手,老师去解答。“当时还是主要以看护作业为主。老师轮岗看,一学期也就轮上一两次。”
21世纪是“家庭教育”的一个重要发展时期，家庭教育体系建设是社会工作行业助力基层社会治理与推进和谐社会建设的重要环节。家庭教育指导师以培养“孩子全面发展，增强孩子的社会意识，完善家庭和谐关系”为宗旨开展的家庭建设专项课程，以亲子关系、家庭结构、家庭教育、互动模式为抓手，指导家庭处理亲子教育问题，建构家庭教育互动模式，打造现代家庭教育全面成长方案。
《家庭教育令》更多是使用在家庭教育已经出现问题并可能导致严重影响未成年的健康成长或侵害到未成年人合权益时。而此前我们发布的关于《家庭教育指导书》的案件，双方当事人仅是对离婚后的家庭教育存在疑惑或顾虑，所以院是根据个案情况通过发出《家庭教育指导书》的方式就家庭教育的方式方提出指导性意见，督促父母或监护人为未成年人营造良好的家庭教育环境，促进未成年人健康成长。
其次，家长学校能够加强家长的思想道德观念。通过家长学习，首先可以让家长树立一个正确的价值观。家长可以准确把握家庭教育的正确要求，这样家长才能以身作则，在生活中言传身教，对自己的孩子进行潜移默化，你孩子的一些不良行为，进行及时纠正，逐渐形成以家庭道德教育为核心的内容体系，引导家庭全员树立和坚持正确的育教育观念和教育方，有利于孩子的身心健康发展。
学习的问题确实困恼着很多家长，小学、中学、高中三个阶段都有可能出现厌学的情况，但是高中的厌学问题一般结合了青春期的情绪更加复杂或者说个性化特别更加突出，如果您的孩子是高中厌学可以私信详细沟通一下孩子的情况，再进行沟通交流。下面就小学和初中两个阶段的厌学情况进行一下分析说明，首先是小学。
孩子出现厌学症了不好管，不想在学校呆。现在管不住，以后就不好管了！家长现在做出改变为时还不晚。想要改变孩子的厌学症建议多与孩子沟通了解孩子内心的想，其次给先孩子换一个新的学习环境从培养孩子的兴趣开始。
