亳州利辛叛逆学校里的事例有办法吗

这样的情形多了，孩子就不愿跟父母沟通了。而父母还觉得奇怪，怎么孩子不爱跟我们说话了。其实是父母把孩子“塑造”成这样了，怎么能怪孩子呢！在孩子成长的过程之中，因为种种原因，孩子和父母慢慢加深了隔阂，减少了亲密。孩子和父母之间的沟通，从最初孩子想讲，父母不愿听，发展到父母想听，孩子不愿再讲，亲子之间的共同语言越来越少。

孩子叛逆、成绩差如何改变？孩子特别爱玩游戏，对学习完全提不起兴趣！厌学没朋友，还会逃课、离家出走玩失踪！性格倔强固执、会顶撞家人！之前成绩还不错，现在学习焦虑。这是不少家庭的孩子都有的情况。家长自己省吃俭用，掏心掏肺，却发现孩子非常叛逆，不免觉得心寒。

1.学校党委书记、校长唐培森与家长朋友们从“你想要一个什么样的孩子，你期望一种什么样的教育，潍坊实验中学会给你什么，暑假如何做好家庭教育”四个方面分享自己的看。

2.“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”,从这个意义上讲,家庭教育是其他一切教育的基础,父母对于孩子的成长起着决定性的作用,怎么评价家长在家庭教育中的重要性都不过分。

3.如果学生的理科成绩真的很不好，家长要追根溯源，看好原因在哪，不要盲目地让孩子补习或者让孩子刷题，要对症下药，以免浪费时间，还打击孩子的自信心。

4.家长不依履行家庭教育责任，要承担什么律责任？按照律规定，父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非阻碍其他监护人实施家庭教育的，将承担不利后果，会被批评教育、劝诫制止、必要时将被要求接受家庭教育指导；在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的，依照未成年人保护，反家庭暴力等律的规定追求律责任；公检发现未成年人存在严重不良行为或实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，可责令家长接受家庭教育指导。

5.家庭教育的任务很多，但重在教孩子如何做人，培养孩子德智休美劳***发展。在促进孩子健康成长的过程中，父母是家庭教育的责任主体，承担着重要的责任和义务。与此同时，新的时代对家庭教育提出了新的挑战和需要，做好家庭教育指导，要学习和掌握新时代家庭教育的特征。

《家庭教育促进》还体现出深刻的人文关怀，补足农村留守儿童家庭教育短板，给了留守儿童更多的制度呵护。条明确要求：“设区的市、县、乡级人民府应当结合当地实际采取措施，对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡，提供生活帮扶、创业就业支持等服务，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。”

家庭教育指导教师培训是构建德育工作系统化落实机制的一项制度性举措。下一步，区教委将结合工作实际，丰富培训形式，切实提升小学家庭教育指导服务水平，把立德树人根本任务落到实处。

家庭教育与学校教育不同。家庭教育是教孩子如何做人，而大多数学校教育是教孩子如何考试。然而事实上，大多数家长更偏向于学校教育，忽略了家庭教育。