一个良好的学习空间对于孩子来说是很重要的，有了属于自己的学习空间，孩子一定会自己爱上学习，而好的学习环境也能够成就孩子好的学习习惯和性格，反之则不利于孩子的成长与学习。停课不停学，这几天孩子们学得怎样？昨日，记者在采访时家长们纷纷表示要为学校的“停课不停学”点赞，是老师坚守岗位让家长对孩子的学习放心，是学校周密安排让学生的学习生活尽量不受疫情影响。
这样不仅把天聊死了，还激起了孩子和家长之间的矛盾。没必要，如果妈妈能在孩子提出要求时，进一步询问孩子原因：
1.针对Z后类事件的指令家长就要避免去发。情绪的产生不会是没有原因的，如果孩子每次做这类事都会有情绪说明孩子肯定是存在一定困难的。
2.原因有二，一是大多数这样的课程都只让孩子参加，家长不可以旁听。据说是只有9-17周岁的孩子才能被这样开发，大人的脑子，已经“过期”了，这样的模式导致家长无及时发现骗局，很容易被诱导买课。
3.没有良好的学习习惯，就容易什么都想做，却什么都做不好，没有正确的作业习惯。这时家长与孩子一起制定一个作业计划，用过餐之后先做什么，后做什么，严格按照一起制定的计划进行。三、做作业太依赖家长孩子的学习孩子是主体，我们家长是辅助。孩子遇到不会做的题目，我们的目的是引导而不是代替，如果经常帮助其解答问题，久而久之，孩子就不愿意动脑太依靠家长了。最后：家长们，孩子写作业磨磨蹭蹭的时候，不要吼孩子也不打骂，这样对孩子造成很不好心理的影响也会让孩子对学习提不上兴趣，从而产生厌学。
4.通过红家长本次测评，大家可以发现关于孩子沉迷手机，一部分原因在于模仿学习家长，另一部分原因是孩子的情感需求没有得到满足，缺乏尊重和成就感。家长应以身作则，给予孩子充分的爱与鼓励，让孩子在生活中多培养良好的兴趣爱好，学会解压与放松。
5.今年以来，新概念心理咨询公司收到的孩子厌学问题的咨询越来越多，为什么孩子会出现厌学问题呢？如何才能解决孩子厌学问题？这个问题其实不简单，不然也就不会有那么多的家长来找心理公司咨询。“厌学”顾名思义就是讨厌学习，厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。对孩子来说厌学主要表现为：或把学习看成负担，被动地应付学习；或责任心不强、马虎草率；或行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。
有些家长需要从自己身上找找原因，平常是不是经常嫌弃孩子问题多，就像是十万个为什么，还会责怪孩子：“能不能安静一会，你怎么这么多问题？”其实孩子喜欢提问是观察力好、求知欲强的表现，家长不应该过于抑制，尽量保持耐心。
首先、襄阳青少年管教所厌学孩子矫正专家是希望家长们挤点时间，放下父母身段去和孩子交流勾通，去玩，去找孩子的兴趣点。
解决孩子叛逆厌学问题应以预防为主，强制矫正为辅。教师应帮助学生学会学习，家长应加强家校联合，对孩子学习中的问题及时沟通，及时疏导。
