学习的目的是为了能够学以致用，所以要将学习到的内容在实践中应用，从而进一步提升自己，将学习的知识与实践相结合，是检验知识的最佳选择。她给孩子安排的各种补习班和兴趣班似乎又透露着功利性的目的。英语的学习就是为以后学习做准备，为了考试得高分。兴趣班的学习也是为了提高专注能力，帮助孩子的文化课可以得高分。似乎这些学习都不是为了全面发展，提升孩子。
那么幼稚，他坚持要跟着二年级的孩子一起上学。结果第一学期结束的时候啊，这个孩子考了全班倒数第二，但是妈妈并没有过分的着急，也没有特别的焦虑，更没有过度的去指责和批判这个孩子，妈妈甚至跟他一起去庆祝啊哇你居然没有考到倒数第一，
1.双减策下，减少课后作业的课余时间，取消辅导班的周末空闲，孩子们的自由时间一下子增多了，家长们也在焦虑，突然减少的学习量，怎么才能在保证孩子休息、娱乐时间的基础上，还要维持优秀的成绩呢？
2.孩子待在家里的十个月里，让我恐惧的不再是孩子上不上学的问题，而是我突然发现，孩子似乎除了去学校，除了读书考大学，我找不到也想不起如何用除了读书之外的第二种方式让孩子度过自己的人生......
3.如果父母比较焦虑，希望孩子在上小学后适应快一些，可以报幼小衔接班。毕竟，小学一年级的主要任务就是让孩子喜欢去学校上学，那么只要孩子能从衔接班中找到课堂学习的乐趣、与同学相处的乐趣、以及自我实现的乐趣就是好的帮助。
4.“双减”策下，家庭的教育作用突显。孩子放假在家，陪伴、管教等都是家长们的操心事。可是，“我要怎样才能帮助孩子学习”，仍是家长的焦虑所在。
5.有的家长还表示疑惑，为什么要将孩子的上学年龄卡死，难道不应该让家长根据自家孩子的发育情况来选择是否将孩子送进学校吗？教育部只需要规定一个孩子入学的年龄区间就可以了。
作为已经上学或者即将上学的家长，也应该提前做好这个心理准备，毕竟学校这个大集体，不仅仅是一个学习知识的地方，还是一个锻炼孩子社交和各种能力的场所，孩子只有真正融入了，才能感受到学校的好处，交到好朋友，学到好知识。
当然，我不是说买学区房对孩子的教育起不到丁点作用，这得分情况来说。比如孩子上学确实远，而且孩子学习成绩不错，如果时间抓得紧，且孩子又能自律，这种情况下，可以买学区房，最大限度地减少孩子上下学花在路上的时间。如果孩子的成绩不理想，且平时在家学习时，也是能偷着玩儿便偷着玩儿，也就是好好的时间都不能充分利用的话，家长大可不必在意孩子花在路上的那点时间。
也有家长说，孩子上学之前怎么看怎么可爱，上学之后怎么看怎么可恨。为什么呢？因为上学之后，孩子要面对的课题一下多了起来，孩子不适应，家长可能更不适应。
