南阳宛城口碑最好的军事化管理学校

下班后，坐在沙发上，手机关机，喝一杯茶，读一本书，这样的画面，孩子也看在眼里，他也渐渐会有样学样。让自己爱上阅读，多读书、读好书，你还会担心你的孩子不爱读书吗？曾琦老师提出“学习成效取决于学习者个人”的道理。所以在平时教育教学生活中，面对学生个性差异，我们就要因材施教，同时保持公平公正的心态，承认每个学生都有自己的学习风格。在我的语文课堂中，有些孩子背诗速度比别的孩子慢一些，有些孩子认字没有别的孩子快，有些孩子读文章速度较慢一些，碰到这些情况，我发现“鼓励”比“训斥”更能激发学习主动性，特别是对于一年级的孩子，鼓励让孩子更有信心，更能激发他们对于这门学科的兴趣。所以，作为教师，我们不要吝惜对学生的鼓励，越是面对学困生，越要多鼓励，给予学生积极的反馈，而不是廉价的施舍或敷衍。

我们要知道，孩子焦虑发作时，大脑中的逻辑分析功能已经停摆，而情绪因素占据了上风。这种情况下，想要依靠理性分析帮孩子走出焦虑，并不会有太好的效果。我们能做的，是教给孩子一些管理焦虑的方。

这本书里面的故事是应对分离焦虑非常赞的故事！非常适合讲给第一次离开妈妈去上幼儿园的孩子，还有与父母分离的孩子。小浣熊的这个魔亲亲可以缓解孩子内心的焦虑和孤独，被评为“这是一个让孩子安心上学的秘密。”

孩子从家长的行为和话语中能完整地感受到家长对幼儿园的态度，如果家长总是担心，总是说教，家庭里是焦虑的氛围，会让孩子也担心焦虑。所以家长要在家里营造轻松的氛围。将上幼儿园当成一件孩子能够胜任（实际上孩子的确能够胜任）的小事，孩子也会觉得上幼儿园没什么大不了的，到了该去幼儿园的时候，就会轻轻松松去上学啦。

这样一来，如果孩子现在能找到工作，就不用上学了，所以很多贫困的家庭依然会早早让孩子辍学打工，一家人也始终挣扎在贫困线上。

你看，转瞬之间，我们的角色就发生变化了。她当儿科医生，对孩子的疾病一清二楚，所以一点儿也不焦虑；我当语文老师，对孩子的语文学习也了如指掌，所以一点儿也不焦虑。但换了个未知的领域，我们就都焦虑了。