课堂上教师注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力，老师教学细致，一点一滴渗透到学生心灵当中。在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知。激活学生已经掌握的的知识和经验。在主动探索与合作交流的基础上，进一步理解所学知识，达到自主掌握学习数学知识的方法并用它解决简单问题的目的。学生自己生成了不同的学习方法，展示了学生的聪明才智，让学生在合作、交流、汇报和比较中，经历和发现总结对知识探索的过程。1、方法加，课程好：方法加的研发团队来自有来自国内复旦大学、兰州大学等的博士、硕士，还有来自一线教学岗位的老师，整体课程设计和编排都是围绕中小学的课程学习展开的，其目的就是为了解决中小学生学习过程中的各类学习困境，精准有效。

感谢学校组织《家庭教育促进》学习活动，帮助我们家长更好地理解家庭教育的概念，学习如何更好陪伴、引导孩子走好成长道路。家庭教育的根本任务是立德树人，正如陈海仪官所言，家庭教育也要“符合国标”，我们要注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，在文明、和睦的家庭关系中，用正确的思想、方和行为教育孩子养成良好思想、品行和习惯，做到言传身教、严慈相济、尊重孩子、陪伴孩子，呵护孩子全面健康成长。

学校爱眼教育是一项长期的任务，校领导对本次爱眼活动非常重视，就学生学习近视眼患病情况召开了保护眼睛会议，号召全体师生要从身边小事做起，保持正确掌握看书的习惯和姿势，养成良好的用眼习惯。

孩子如果很自觉，学习习惯也好，中学可以放心交给学校管理，那当然好。但是很多孩子习惯并没建立起来，还需要家长的很多陪伴、引导，这时候家庭生活的时间也是一个非常非常重要的考虑因素。

在让玩子学习和养成这个习惯的过程中，我们首先要做到，答应孩子的事情务必说到做到，如果没有做到就真诚地道歉，不要为自己没有做到找借口说辞。

《弟子规》告诉我们：饮食中应当做到“对饮食，勿拣择；食适可，勿过则”，意思就是不要养成挑食的习惯，更不要因为喜欢某种食物而毫无节制的大吃、海吃。这让我想到身边有很多孩子让大人惯的“赖的一口不尝，好的一滴不剩”尤其是和长辈一起用餐时，不懂规矩的孩子越来越多，面对自己喜欢的食物，是全然不顾身边的人。甚至有的老人过分娇惯孩子，把孩子养成“无肉不欢”的饮食习惯，极力满足孩子的要求，而不是对孩子不良习惯进行教育，久而久之孩子就养成“天地之王，唯我独尊”的心态。