在孩子走偏了方面仍不回头时。需要谨慎地及时干涉，父母是孩子的灯、掌舵手，在孩子的成长道路上为孩子指引方向。的孩子怎么教育比，对于现在很多家长朋友来说对于孩子的教育问题可以说是悬在头上重要的一个任务我们都是过来人知道这个的。也知道拥有一个好的等于拥有的人生的前途所以对于学习对于想让孩子学得走得更远每一个家长都有自己的期待望子成龙望女成凤。但是理想很现实却有一些我们很多家长其实面对孩子的教育比如说孩子厌学怎么办早恋怎么办孩子不听话怎么办等这样的一些孩子如何教育的问题都并没有一个很系统很科学的方法。家长与孩子交流的同时也要做好平复自己的情绪准备，有时候家长不能只责怪孩子发脾气，要想想自己有没有经常在孩子面前发泄情绪的现象，往往很多孩子发脾气的原因，就是因为受到了家长暴躁情绪的影响。
清华、哈佛双料“学神”许吉如也说:厉害的学霸，往往拼的不是努力，而是兴趣，兴趣的重要性比智商和努力要高出100倍，强大的兴趣可以起到事半功倍的效果。兴趣越高，就越积极主动，并能快乐的学习。
1.这句话出自《论语·公冶长篇》，孔子说没有人比他好学，代表孔子已经尽了全力。所以不管别人如何好学，最多和他一样，不可能超越他。孔子说自己“学而不厌，诲人不倦”，也曾经“学如不及，犹恐失之”。好学这种自许，本身就包含谦虚在内，因为觉得自己知道得不够多，才需要学习，绝不是为了宣传或自夸。打开《论语》我们能够发现，里面涉及学习的的内容有很多：“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”……可见孔子本人十分注重学习的重要性。
2.学习的目的，是为了以匠心致初心，以成功实现当初的理想。不忘初心，方得始终。珍贵的初心，贯穿着学习的始与终。费曼学习的五步曲，即是保存了一个人学习前的初心。带着最初学习的热情与希望，从第一步的目标制定，已将初心的热情在进行升温；第二步，了解教学对象的学情，即是对课程语言的定位；第三步，输出知识点与例子，展开教学过程；第四步，遇到卡点重新学，即是学习的查漏补缺；第五步，检查对照，即是对自己学习的自我监督与反思，通过整合而内化。以初心之力、费曼学习之，成其匠心之能。
3.孩子去学校学习，不清楚学习的目的是什么，不知道学习是为了什么，所以认为学不学习不重要，去不去学校也不重要。
4.投入的方多种多样，如：游戏、图片、故事、音乐、讨论等。教师通过这些活动，让学生初步了解某一话题或某些人物特征。总之，这些活动都与将要学习的语言材料有关。当学生对语言材料发生兴趣后，他就进入了学习状态，教师的这一目的也就达到了。学习的开始，不是知识对了，而是情绪对了。
5.当你做详细的功课，考虑了自己的需求之后，将你的功课展示给你的家人。告诉他们你在用心挑选一个学习工具，而不是娱乐工具。和他们说明，这个东西价值大于价格，能让你快速安心地学习等。他们看到了你这么认真地挑选会察觉出这个学习工具的重要性的。让他们看看你的朋友用了ipad的效果，或者可以和他们协商，你自己出一部分钱，他们出一部分钱，这方屡试不爽。沟通要平等，真诚，只要花心思诚实地思考过，就没什么大问题。
厌学是非常复杂的现象。厌学的学生一般学业成绩较差，是由于他们在学习上屡遭失败，常受家长的责备，教师的批评，同学的冷遇，生活中又无人能理解关怀，无适应生活、学习环境，在挫折和失败面前无正视自己。使学生学习目的不明确，对学习失去兴趣;不认真听课，不完成作业，怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学、在外“鬼混”等等。如何帮助厌学的学生呢?
我的父母对待我也是每次只会说好好学习，每次我给爸妈发微信想要寒暄一下分享日常，父母也只会随之而来说“好好学习”“好好学习以后有的是机会”“爸爸妈妈学习不好，没本事，所以只能干这些累活，好好学习吧”每次看到这些回复，我都不知道该如何和父母聊下去，我真的很讨厌很讨厌学习！父母认为学习可能是唯一的出路，所以总是在跟我强调学习的重要性，我知道学习很重要，成绩很重要，但是我真的受不了父母每天这样跟我说。每次看到别人的父母和孩子都可以很和谐，聊任何话题都可以，但是我的父母只会和我讲好好学习，其它的话题我也不敢跟他们讲，怕他们总是觉得我不好好学习，觉得我不是一个好小孩………但是我真的好难过
青年毛泽东对学习外语的重要性是有认识的。他在致黎锦熙的信中写道：“外国语真是一张门户，不可不将他打通。现在每天读一点语，要是能够有恒，总可稍有所得。”红军创立时期，毛泽东有时会抽出一些时间学习语。据曾志回忆：1929年毛泽东到闽西特委指导地方工作并治疗疟疾，居住在一个小楼里，他“一边继续养病，一边学习和工作。不知他从哪里找到两本当时中学生学习用的《模范文读本》，每天两次端端正正坐在窗前桌子旁边念这本书，并一课一课地默写，津津有味……我想，他学得那样起劲，是深知干革命需要懂得外文吧”。
