苏霍姆林斯基说过：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微和复杂的任务。家长对学校工作的支持、理解、配合，是学校教育教学工作强大的推进剂。家校携手，才能共同助力孩子健康成长。从贵州回来一段时间了，至今，果果冷漠的脸和低垂的眼还历历在目，此行我们最大的感受就是，软件的速度已经远远追不上硬件，孩子的心理问题很大，家庭教育的问题也很大。
我们都很渺小，在宇宙中甚至比不上一颗尘埃，可是人为何称之为人，就是因为人懂得思考，知道学习的重要性。并且随时愿意改变自己，努力奔跑不仅仅是为了活着，更多的是实现我们自己的理想与报复。存在即为意义，我希望大家能跟我一样坚持，你不知道下一个金浪潮在哪里，但是只要你在里面，总会赶上的啊！下一个辉煌的时刻可能就在明天呢？
我在标题中写下的“功利性”，是想说老师应该明确告诉学生这门课、这个任务的意义，最好不要只是埋头讲课、把任务和作业交代下来就没了，难道真的指望学生自己靠着心里的星辰大海来学习知识吗？我也明白，大学教授大都是学术出身，就算是讲实务课的老师，也不是我们这个时代的浪花，对如今学生的发展不是很了解（突然开始意识到学长学姐的重要性，如果常有和他们的交流会好很多）。唠唠叨叨了一小时，希望大学老师可以多站在学生的视角考虑授课，也希望和我一样见识太少的朋友们多多走出自己的小圈子，去和人交流，或者主动在社交平台看经验帖，拓宽视野。
2021年11月16日晚上为了让全班同学了解宪，2141104班开展了“学宪讲宪”的主题班会，我们先介绍了宪的由来，再让部分同学发表对于宪的看。有同学表示：“这次班会中深刻了解了依治国的重要性，以后能够在做事前多做一些的思考。让依理性能够真正地和我们的校园生活包括以后的社会生活结合在一起。”通过这次班会同学们对宪有了更深刻的了解，加深了对依治国内涵的了解，大家纷纷表示：要主动学习宪，自觉捍卫宪，弘扬宪精神。
初中也是承上启下的关键阶段，学生能不能考进高中，会不会被分流到职高，都由中考成绩而定。大多数初中生还未意识到学习的重要性，需要家长来督促。
对学生而言，老师就是知识来源，只有能抓住老师课堂的学生，才能有效提高学习成绩，这也该让学生深刻地意识到课堂的重要性，在上课时一定要认真听讲，将老师所讲的知识学会。
