“教育立美，以美育人”通过王老师的直播课让我明白了课堂的重要性，如何利用好课堂的关键性，美育树德的根本性。作为一名美术老师首先自己的专业素质要过硬，给学生一碗水，自己要有一缸水，这让我明白了即使已成人师还得不断充电学习，教学相长。王老师同样让我明白了坚持的重要性，再好的想法，再好的思路，唯有坚持下来才能发挥它最美的光彩。抓住课本吃透教材，是我抓住的另外个点，也是进行课堂游刃有余教学的关键抓手。对于我们课堂没有办法完成的任务也可以放到第二课堂社团中去进行延伸。【人名】同志主持中央工作以后，也一再强调学习的极端重要性，号召全党要学习、学习、再学习，并用邓小平理论武装全党和加强学习的制度建设，提出了一系列明确要求。
日本儿童心理学家金盛浦子说：“在出现心理障碍，不愿上学的孩子中，有90%是由于家长或老师采取强制的教育方所致。”特别是家长教子心切，往往对孩子的期望值过高，又毫无心理学知识，所以，就总是无休止地埋怨、挑剔，使孩子产生无论怎样努力也无使家长满意的挫折感。对情绪的心理研究表明，长期积累消极情绪，容易使人产生厌恶反应，压抑学习兴趣与学习积极性。如此，必然造成厌学心理。
1.当我们看到绝大多数孩子能够适应不写书面作业的新规时，却有一部分孩子在新规面前早早就产生厌学现象，而厌学的产生有一个最重要的原因就是书写能力没有被重视培养，而这种现象最容易被老师和家长所忽视。
2.家长要是看不懂学生的作业，写个名字应该可以吧？总比把孩子撂在家里写作业，自己出去喝酒啊，打啊，跳舞啊强得多。孩子一个人在家里写作业他能专心吗？家长可以更深地了解自己的孩子。这样与老师沟通的时候，老师能了解到孩子更多的信息，方便对孩子的教育。增进家长与孩子的感情。家长与孩子的感情好，家长说的话孩子也听。这样一来，家庭教育的短板也就补齐了。
3.以身作则。俗话说得好，种瓜得瓜，种豆得豆！是家庭教育的应验。家庭教育是基础，课堂教育是引导。只有做个称职的家长，孩子的将来才有希望！父母更是孩子榜样的力量，身先足以率人，律己足以服人，孩子也是父母的一面镜子，不需要说得太多，我们做什么？孩子就学做什么？文化在老师，教养靠家长。
4.最后，吴谦教授寄语：随着社会的进步，各位家长对孩子的重视程度日益增强，对家庭教育知识的渴求也日益强烈。那么，如何当好家长，做好孩子的第一任老师，是摆在所有家长面前的一个不可回避的重要课题，因为，良好的家庭教育，从长远说，是孩子成人成才的基础，从当下说，是提高孩子学习效率的重要保障。
5.说到这里，有一点我们做家长的就需要留意了，如果孩子学习成绩一直可以，某一科却突然成绩下滑，这时候就要积极和孩子、老师沟通，厌学厌的是家长，偏科偏的是老师。
如果孩子从前的学习态度很端正，如今的学习态度却越来越差，甚至被老师要求见家长，那么家长该明白，孩子应该是厌学了。
总而言之，实行双减策的目的就是为了帮助学生减负，家长现在不应该再让孩子去补课，那些机制的家长已经开始注重孩子全面发展，原因比较明显，因为今年中考试题难度下降，学生应该注重基础知识的学习，也要重视美育科目。
真正的家庭教育不是教给家长驾驭孩子的技巧和方，而是引导家长学会与孩子沟通。因为，只有当父母更多的了解孩子的内心需求时，才会有机会激发和维持孩子前进地动力。
