他指出，面对数百万遭受种族灭绝的印第安人的亡魂，美方应当为自己犯下的罪行真诚忏悔，而不是对别人进行抹黑攻击。面对国内近百万因疫情逝去的生命、每年超过4万名的枪支暴力牺牲者和成千上万的种族歧视受害者，美方应当深刻检讨自身的人权赤字，而不是对别国的人权指手画脚。面对伊拉克、叙利亚、阿富汗等国，因美国发动的战争而丧生的33万平民和沦落的2600多万难民，美方应当乞求国际社会的宽恕，而不是趾高气扬，充当什么“人权教师爷”。高：我们在谈论暴力环境对人一生它会造成什么样的影响！不管遭受身体暴力还是精神暴力，孩子被笼罩在暴力中，内心里一辈子都像是处在一种应激反应的状态里。莉拉是一次一次不断创造，成为暴力环境的主角、引发者。莱农好像在内心里不断地回应对精神暴力的反应，通过取悦求得认可。暴力对人的影响真的是太深远了。
经过12周的素描课程的学习，在老师悉心的指导下，无论从技、理论还是观念上都有了新的认识。在学习过程中，我认识到了构图对整张画面的重要性，同时，要在绘画中找到自己的长处，也让我认识到了素描绘画方式的多样性，不局限与材料，大胆创新。
这是怎么回事？是大家不知道学习的重要性吗？我觉得不是，或者说，这不是主要原因。主要原因是什么？我认为，是恐惧，是人未曾意识到的对学习的恐惧。
对于我们每一个人来说，知识才是我们在社会上的立足之本，没有学历，没有文化，我们又能从事哪些工作呢？尤其是现在上中小学的好多孩子，只顾眼前的吃喝玩乐，没有长远的打算，既没有内在的学习动力，也没有外在学习压力。反正学多少知识，考多少分，眼前过的都挺好，吃的、穿的、用的和学习好的同学也没区别。既然是孩子，心智远未成熟，能自觉、自发、自主的学习的孩子毕竟是少数，大部分孩子都是贪玩的。其实孩子们内心也知道学习的重要性，但是能管住自己的又有多少呢？家长们都知道“过了这个村，就没有这个店”，等到中考时，意识到“分到用时方恨少”也就晚了，世上没有卖后悔药的，可孩子毕竟是孩子，他们是抵挡不住玩的诱惑的。
父母一直用这些话来强调学习的重要性，只会让孩子大脑对学习形成了负面的初始化网络，使他认为学习是：枯燥乏味的/困难的/耗费时间的/令父母生气的……
生理学习是基础，知识点的记忆尤其不能少。我刚开始学习时总有一个误区，就是总想把书上的每一句话都弄明白，想把每一个机制都理解清楚，到头来才发现很多时候有点本末倒置，而且我也忽视了记忆的重要性。因为有的东西不只是要理解透彻，最关键的是要在理解的基础上，深深地记住这个知识点，这可不单单是为了考试，而是因为只有自己脑子里的才是自己的，只有自己的知识积累的够多了，才能最后学习内科外科时，不费力地将他们串联起来
