二增设学校“家庭教育指导师”专职工作岗位，加大政府和学校在落实《家庭教育促进法》中的角色履职的考核，推动《家庭教育促进法》执行进程和加大落实力度。很多时候都是随便搪塞过去，或是觉得孩子自己可以面对这个问题，但是这时候孩子就会萌发出厌学的萌芽，到后面出现更严重的问题。所以，家长们得有耐心，不能轻易放弃孩子，更加不能随便动怒。
随着时代的发展，人才培养不仅只在是学习能力方面的培养，但是更是重要的是对学生心理素质的培养。在很大程度上，只有保证良好的心理素质，才能在以后的学习和工作竞争中实现健康发展。在学校开展心理咨询活动和班主任对学生心理的关注就充分体现了这个心理方面的重要性，随着国家对学生的心理咨询和帮助开始普及，班主任帮扶对困难的学生心理的重要也得以体现
学习目的明确、学习效率高。在有了一定的社会阅历，体会到现实的残酷后，我们能更加明确之后的学习和工作目标，进行更有针对性、更积极主动的学习，学习的自我驱动性高了，学习效率就会提高。
员工没有学习的意识很常见，在此情况下院长要做好思想工作，使之认识到学习的重要性和必要性。并且，还要倡导共同进步、一起学习的风气，营造良好的学习氛围。只有这样，员工在耳濡目染下可以增强学习热情，不做表面工程，而是投入充足的精力和时间。
渭南监狱此前在服刑人员的调查中，了解到一些服刑人员有想继续学习的强烈愿望。他们大多由于家庭经济条件、学习成绩不好等原因早早辍学，进入监狱服刑之后，才认识到学习的重要性，为了满足他们学习提升的需要，渭南监狱与教育部门沟通合作，设立了高墙里的自学考试考点，圆了这些服刑人员的“大学梦”。
我个人认为要解决这一问题，还是要加强治理论的学习，让广大的党员干部充分认识党建工作的重要性。首先要完善和落实党组理论中心组学习制度，学习内容要与时俱进，学习形式要不断丰富，确保中心学习组成员能做到真学、真信、真懂、真用，学有所感，学有所用，成为理论、策的宣传者与学习的带头人。其次紧跟形势开展各项学习，理论联系实际，在工作中运用学到的理论知识指导工作。再次若单位可能的情况下，最好是有专职人员负责党建的工作，可以让党建工作一以贯之。
