什么叫做有目的的学习。在学校的时候，我们任何一个人都有个目的，那么就是考试，为了考出好的成绩，自己在努力学，老师在努力教，家长在努力的鞭策。其实在学校期间，那些成绩不好的人啊，不是他们的学习能力有问题，很大的原因是他们不知道为什么而学习，因为有些东西离他们太远了。当目标离你很远的时候，你走着走着就会迷失了方向。教育一致指的是家庭教育中，家庭成员对待子女的态度要一致，要一以贯之，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。
再次，当意外发生，做家长要镇定而公正地处置，这是教导孩子如何应对问题的最好示范机会。像案例中的情况，家长首先要了解的是弄坏的玩具有没有伤到孩子。在确保没有危险的情况下，先要安抚孩子，让孩子情绪平静下来。然后再询问原因，进行后续处理。不可取的做就是由于家长的羞愧心理，觉得孩子的举动没有给家长留面子，转而责备孩子。这样的做留给孩子的是加倍的紧张和焦虑，甚至是难以抹去的心理阴影。
家长们不要将一切归咎于“双减”策，其实更应该从家长和孩子身上找原因，很多时候孩子学习不好都是因为家长们的教育方式有问题，应该反思。
孩子大脑有二个按钮，一个快乐按钮，一个痛苦按钮。如果在养育过程中，家长方式方不对，孩子极有可能把学习这件事和痛苦联系起来。那必然厌学。谁愿意去做让自己痛苦的事情呢？
老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方，调动学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率效果，要尽量营造一种积极进取的家庭氛围，使孩子在平等、*、关爱、和睦的环境下，保持身心健康，专心致志地投入学习中去。
在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而不见多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流,此时，无论孩子的言行、想怎样，家长都不再过问、指导,久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生，头昏、头痛、脾气暴躁是厌学症的普遍现象，厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性，许多学生学习基础较差，由于种种原因，经过多次努力却只获得一次次的低分和失败，又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，直接影响到个人的前途与发展...
