南昌东湖专门教叛逆孩子的学校咋办

近年来，鼓楼区按照“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目的”总要求，坚持从实际出发，积极创新学用方法，努力转化学习成果，持续推进全区党员教育工作走深走实、提质增效。没有实干，再好的规划、再美的蓝图，也不可能变成现实。开展集中学习，根本目的是要学以致用，把学习成效转化为干事创业的具体实践。

驱动力：增强孩子的好奇心，鼓励孩子的探索精神，激发孩子对成就感的追求。坚持力：给孩子更多空间，将学习责任传递给孩子，唤醒孩子自我学习的意识。同时在孩子自我学习的过程中，自我树立榜样，以身作则，同时作为孩子的加油站给孩子引导和鼓励，培养好的学习习惯，培养自控力和学习毅力。学习能力：提出问题的能力比解决问题的能力更加重要，给孩子独立思考的平台和自我选择的机会，鼓励孩子多提问题，提高孩子总结规律能力，为自己而学。作为家长，我也将会以身作则，与孩子一起学习，共同成长，多方面提高孩子的学习力。

1.很多人每天都在学习，至少他自己是这么认为的，比如说每天刷抖音，看到很多碎片化的知识，实际上这种学习瞬间就会忘掉的，仔细回想一下10天之前你看的，自己还觉得有收获的知识是什么呢，可能早就把它忘记掉了，当下学习最好的方式依然是通过读书，记住把你养成了读书的习惯，你的思维一定会打开，你的知识积累一定会快速的突破，这会对自己的事业起到极大的促进作用。

2.规律的作息可以提高孩子的免疫力，促进身体的新陈代谢，十大奈何合适的时间得到充分的休息，头脑更清晰，学习效率自然会提升，所以家长要给孩子安排合理的作息时间，按时上床睡觉，按时起床，养成良好的生活习惯。

3.情感事连接幼儿和教师之间关系的纽带，让幼儿轻松、活泼、愉快的情绪中学习，幼儿就会兴趣浓厚，反应灵敏，同时又富有创造新，这既有利幼儿身体健康，有利于幼儿自信心和意志的培养。第一，从小注重培养幼儿愉快的情绪。教师应积极创造条件，激发幼儿的最佳情感心理倾向。为幼儿提供一个融科学性趣味性为一体的物质环境，使幼儿感到轻松，亲切而又富有吸引力，幼儿就自觉不自觉地受到教师情绪的感染。第二，为幼儿创造一个和睦，友爱，欢乐的心理环境。心理学研究表明：3—6岁孩子的情具有较强的感染性和情境性，积极健康的情感产生轻松...点击查看更多>>

4.我们很多家长虽然不是老师，但是在生活中，也要为孩子做好表率，不能说是硬逼着孩子去学习，而自己却躺在沙发上看电视、玩手机，孩子有样学样，也很难养成好的学习习惯。

5.所以如果想要孩子更好地保护眼睛，避免近视，除了平时阅读时候，写作业时候注意用眼卫生，最好让孩子养成午睡的好习惯。

尹宏表示，幼小衔接的重点不是知识的衔接，而是能力的衔接。应从培养良好习惯和学习能力入手。比如，让孩子学着自己收拾学习用具，养成记录作业、先做作业后玩耍的习惯，提前练习良好的握笔和坐姿，以及养成良好的时间观念等。“知识衔接其实只占很小一部分，不用花费去学，专业的事交给专业的人做，家长应该充分信任学校的教学能力。”

习惯是人的自动反应系统，当人养成了某个习惯，不用大脑再去过度想我要这么做，而潜意识会自动推着你该做这件事，而培养出一个良好的学习习惯，能让孩子意识层面最大程度上减少对学习的抗拒。所以培养良好的学习习惯也是至关重要的。

1.锻炼提升孩子自律性；遵守规则和纪律的意识与习惯，体验式军事训练中含有大量的行为规则和生活纪律训练，可以有效的锻炼孩子的自由散漫、我行我素等不良生活习惯，锻炼使孩子懂得重视遵守规则和纪律，将对孩子未来的学习、成长乃至步入社会，产生非常深远的影响。