首先,放弃在孩子面前使用电子产品,学校里大多数问题男孩都沉迷于游戏,晚上打游戏,白天在课堂上睁不开眼睛,更不要提学习啦。而我们想让孩子放下游戏就请自己先放下,以身作则。突如其来的“暂停键”,孩子们居家学习和生活,可能会出现紧张焦虑、无聊烦躁等负面情绪;家庭也可能会出现“鸡飞狗跳”、“沉迷电子产品”的种种不和谐场景。但如果利用得好,也是父母静下心来陪伴孩子、和谐亲子关系的最好时机。
依依规处置利用网络从事危害未成年人合权益或身心健康的活动。重点整治未成年人网课平台推送网络游戏、低俗小说、娱乐直播等问题;坚决清理网站平台少儿、动画、动漫等频道涉“软色情”、校园霸凌、拜金主义、攀比炫富等导向不良内容;从严处置网络直播、短视频网站平台存在的色情、暴力、恐怖等有害信息,不断净化未成年人网络环境。畅通互联网违和不良信息举报渠道,及时受理处置涉未成年人的网络违不良信息。
“同学们,你们有没有看过电影《少年的你》?”王丹首先从电影故事情节讲起,围绕预防青少年犯罪、校园欺凌等主题开展治宣传。随后,她通过案例向同学们介绍了青少年违犯罪的表现形式,分析青少年犯罪特点。结合不同案情,她告诫大家要警惕暴力型、冲动型、无知型犯罪,加强安全意识,增强自我保护能力,遇到侵害要学会用律维护自身合权益。会后,王丹与学生代表进行了互动交流,耐心解答了同学们关于律纠纷和律职业规划等相关问题。
这还用说,那些恶语相加的网络暴力者对这个事件结果负有很大责任,“活该”“骗人精”“神经病”这样的恶意评论在刘学州的私信里常有,而且刘学州本人也承认自己遭受了网络暴力不是吗?
我们要知道,校园欺凌事件并不是表面说的那样简单。如果只是对施暴者进行言语整治,那么施暴者,表面上看着是服从,但内心不会服从。只会指治标不治本。邵一卜,同学也曾经说过,在警方干预后。施暴者并没有知错就改,而是借机报复。与之前相比,施暴者更加猖狂,邵一卜,在跳楼后,妈妈问起原因,他说到妈妈,校园暴力还没有结束,我坚持不下去了。多么可怜的一个小女孩,却因为施暴者的暴行,导致整天处于恐怖之中。而那些施暴者却仍然逍遥外。仅仅多大的年纪,却可以说出那么多侮辱人的话。不知道这些话是谁人教起,难道家长就不应该干预吗?不应该好好教导吗。校园欺凌不是小事,不应该用小事的方去解决。
欺负的现象如果得逞,就会传染,损害的就不再是一个人的利益,而是破坏了和谐的集体环境。以大欺小、倚强凌弱的校园暴力就会出现。有时候暴力没有表面上那么可怕,应引导受欺负的孩子学会保护自己,并让欺负别人的孩子学会分享。