带孩子回到河南老家，在县城买一套小房子带娃上学，我做电商，安守在父母身边，空气好，压力小，又远离大城市的喧嚣和焦虑，岂不美载？上学之前，减少孩子对陌生环境的恐惧，最好就是带孩子提前去幼儿园玩一下了，并尽量给孩子留下美好的记忆，能认识一两个小伙伴就最好了。
师教学大的课程包括成人教育应试学习和职业教育。为进一步提高效率，师教学大借助人工智能进行深度学习技术的探索。掌握情况，给予掌握进度，自动计算预测分数等等。
从Excel数据图表绘制生成，到数据收集、处理与分析，再到Word排版与效果处理，最后再到PPT制作，虽然只是部分功能的闯关教学，但比起自己啃书来有趣得多，进度条式一步步地深入，容易让人沉浸其中，不经意间就学习了一个小时，每次学习都有新的收获，怎能不让人乐不思蜀？
很多孩子，家长给孩子报了各种班，识字班，语班，阅读班，速算班......,有的孩子，家长为了孩子上一年级，专门在暑假，利用两个月的时间，给孩子报了一个所谓的幼小衔接暑假突击班。这么一来，表妹们家的老大，就落后了。老师的教学进度，是跟着大部分孩子的接受能力走的。别的孩子都早就学过了，再学，等于就是复习。对于他们来说，太轻松了。可是，表妹家孩子，没学过。这么一来，孩子跟起来就费劲了。语文吃亏在不认识字上。数学则是吃亏在计算速度和心算能力方面。
作为家长，要多维度衡量孩子的成长。孩子是一个发展的主体，我们要看到孩子的成长和发展，不仅仅是包括学业成绩的提高，还包括德育、体育、美育和劳动教育等各方面，减负本身就是促进学生德智体美劳全面发展的重要举措。家长要调节自身的认知，如果存在“上辅导班才能放心”“多上辅导班才能在学习上领先一步”等想，那不妨配合老师，多多联系孩子的班主任老师、任课老师，及时了解孩子的进度，跟着老师的步骤来辅助孩子成长，有针对性地辅助孩子提高学习能力才是重点。
如果从敌我双方互相了解来看，自明末就派来很多传教士，他们写了很多书籍介绍中国。而且商人有很多来中国，甚至国派专使都来过中国，对中国有充分了解。而中国无论是商人、旅游家或是治家，几乎都没有去过，根本不知道是什么样子，他们或许以为跟匈奴等历史上北方民族一样，只是先进一些，但文化上却是落后的，不值得中国去学习。
