如果较真的话,这句话的因果关系反了。考上大学的目的是为了更好的学习,为学习创造条件,而不是学习的目的是为了考上大学。现在初中级工程师,能力提升缓慢,希望快速突破;在求职面试或者涨薪的过程中,总是无法达到理想的薪资水平;在日常的开发中还是在复制粘贴,希望承担更大的责任;目前仍然在以完成需求为唯一目的,缺乏阅读和学习源码的能力。
那么孩子拖拉磨蹭的第二个原因就跟家长有关,孩子可能会感觉到被逼无奈,消极对抗。我有个朋友,她亲戚的孩子上五年级,现在出现厌学情况,问我怎么办。后来了解到原来这位妈妈从小就是学霸,很在意学习的效率和成绩,儿子三年级时都能很快写完作业,于是为了让孩子有时间可以学习更多的知识,她就每天给孩子布置额外的家庭作业,刚开始孩子也还配合,很快完成了。可慢慢的孩子发现他每天都要比其他孩子多做很多,心理开始不平衡了。心想反正做完作业也没得玩,等着自己的是更多的作业,就开始越来越拖拉,最后这种消极对抗的方式也让孩子失去了学习的兴趣和积极性。
从小辰妈妈对原生家庭所存在问题进行描述中,可以看出,小辰妈妈对孩子爸的管教方式是颇为不满的,同时也道出了孩子之所以厌学不愿写作业的深层次原因——
有的孩子由爷爷、奶奶带,家长跟孩子沟通的比较少,所以对孩子的情况不是很了解,当孩子出现厌学的情况时,家长一定要花费时间跟孩子沟通,引导孩子说出厌学的原因。有的孩子是因为成绩差厌学,有的是因为在学校被孤立厌学,还有的是因为跟老师之间有误会厌学,面对不同的原因,家长要找出针对性的解决办。
在临床工作当中,我发现,青春期孩子的抑郁症、厌学、双相情感障碍等情况,有很大一部分原因是孩子存在多动症的性格特质基础,在小的时候就表现出不同程度的抑郁情绪。由于多动儿本身的情绪调控能力不太好,遇到的心理压力会比较大,抑郁的情绪就很容易发生。
孩子厌学不要慌,找到孩子厌学的原因,是因为学习成绩不好,还是因为人际关系紧张。家长和老师对症下药,孩子还处在可塑期,家长和老师要多用心,扶持孩子健康、优秀的成长。