孩子不愿意上学和环境是有很大的关系,在大家年幼无知的世界里,幼儿园就是一个陌生的环境。所以为了避免这类似是事情发生,家长可以提前带孩子去幼儿园适应环境,让她感受一些学校的环境,幼儿园的滑梯和玩具提前玩一遍,提高想要来这里学习的乐趣,要让孩子明白这里会是陪伴她几年的地方。教育部门将学生的入学年龄限制在六周岁,是经过长期检验得出来的结论,是最适合孩子上学的心理状态的年龄,太小则很容易存在心智建设尚未完善,并不能良好的融入到环境之中,导致学生的一个学习脱节,这样反而是适得其反。
例如:平时上学以舒服为主,到周末可以让孩子自由发挥。引导孩子根据场合搭配属于自己风格的衣服,家长要多鼓励孩子尝试不同风格。
一般不上学的孩子都是对自己要求比较高的优秀的孩子,他在学习时的挫败感非常强,我们要珍惜不上学的孩子,那都是好孩子。只是家长不懂得教育,不会沟通。家长的急躁没耐心,都是家长的问题。孩子就是怕做不好,自我失望,父母失望。
在入学年龄上,大多数家长虽然没有疑问,但是规定以8月31日作为参考,却让很多家长表示不满,尤其是9月1日出生的学生,学生家长认为只差一天,孩子就要多等一年,这样非常不公平,为什么不能让同一年龄的学生一起上学呢?
这些激发了家长的焦虑心态,很多人开始过早教孩子识字看书。但其实,这未必是好事。事实证明,那些在上学前就认字的孩子,尽管在小学一二年级可能会领先,但到了三四年级就可能被其他孩子赶超。
父母的养育方式,比如“直升机式的父母”会让孩子变得更焦虑。他们像直升机一样,时刻盘旋在孩子头顶,时刻确认孩子的状况。研究表明,家庭互动将影响焦虑儿童对某些情况的反应倾向,进而影响儿童的行为。这些父母试图从潜在的危险中保护孩子,于是时刻去提醒孩子。殊不知,他们的这种提醒,只会让焦虑的孩子更加焦虑。